课 题:5以内加法的认识课 型:新授教学时数:2课时本课时为第1课时设 计 者:翟立威教学内容:《河北教育出版社——义务教育课程标准实验教科书》一年级数学上册第42页加法(一)(主体图:一共做了几朵花摆一摆认识加号读加法算式等)第43页算一算和练一练(123)教材分析:教材主题图通过学生做花的实践活动让学生在已有生活经验和把两部分合在一起的认识基础上通过动手摆一摆把你是怎样知道的
5以内的加法教案教学内容:教科书第38页的例题第39页想想做做的习题教学目标:1在具体情境中初步理解加法的含义并能正确计算5以内的加法2发展初步的观察理解和语言表达能力3初步学习用加法计算解决问题树立HYPERLINK 数学意识增强学习数学的信心教学重点:初步认识和理解加法的含义并能正确计算5以内的加法教学难点:发展初步的观察理解和语言表达能力教学过程:一复习游戏:快速抢答5可以分成2
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《5以内的加法》万源市黄钟镇中心小学校 高光梅一 教学目标1)知识与能力:初步了解加法的含义认识加号会读会写加法算式过程与方法: 让学生结合具体情景体会写加法算式的过程通过主动探索和相互交流初步掌握5以内的加法的计算方法情感态度价值观:使学生初步体会数学与生活的联系初步培养学习计算的兴趣二 教学重点:认识加号会读会写加法算式三 教学难点:准确清楚的表述理解加法算式掌握其计算方法四
5以内的加法教学目标:1知识目标:使学生进一步理解加法的意义会读加法算式弄懂计算过程理清思路2能力目标:培养学生的观察能力和动手操作能力3思想目标:培养学生团结友爱学会倾听别人说话合作学习的良好习惯教学重点:进一步认识加法的意义正确读加法算式弄懂计算过程教学难点:利用数的分解组成正确地计算5以内的加法教学准备:小圆片小棒小黑板教学过程:一复习:1拍手接力游戏2看图说图意并列式计算 3复习5以
5以内的加法一好玩的纸鹤??数学问题:1?展示主题图同学们看见了什么2同学们能根据图提出一个数学问题吗 左边有1只橙色的千纸鹤右边有2只蓝色的千纸鹤 求一共有几只千纸鹤3这道数学问题用什么方法解决呢 小朋友们告诉你们这道数学问题可以用加法解决 算式:12=34小朋友们知道叫什么符号算式中叫做加号1表示1只橙色的千纸鹤2表示2只蓝色的千纸鹤3表示一共有三只千纸鹤5这个算式读作:1加
5-( )=4( )-0=241=4-4=1( )=2( )-3=12-1=40=4-( )=35-( )=320=32=5-( )=14-( )=24-2=5-5=( )-0=112=31=13=5-( )=24-3=5-3=22=( )-1=34-3=4-1=3-2=2( )=55-4=3-3=10=2-( )=014=3-( )=31-1=30=23=4-0=5-0=4-( )=35-2=2
《5以内的加法》的说课设计今天我说课的内容是5以内的加法这一课它是义务教育教科书青岛版一年级(上册)第三单元10以内的加减法的第一课时33—33页内容?一说教材青岛版一年级(上册)第三单元10以内的加减法的第一课时属于数与代数领域的知识这部分内容是在学生已经认识了010掌握了210的分与合的基础上进行教学的它是学习20以内数的加减法的主要认知基础也是今后学习更复杂计算的重要基础本单元内容是全册教材
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《5以内的加法》31() 1 ( )2 254()( )32241543( )想一想21把2和1合起来了认识符号=加号等号231213加等于学习新知把3和1合起来了把两个数合起来用加法计算认识符号=加号等号431413加等于123认识符号=加号等号231213加等于32=5…加号读作:3加2等于53 1 = 41
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