课题认识直角主备人陶秋月课型新授总备课数备课时间6月3日授课时间教学重点会用三角尺判断直角和画直角教学难点引导学生从实物逐步抽象出几何角形成角的表象的概念会画直角学习目标1能辨认判断直角会画直角2培养学生观察判断动手操作及合作交往的能力初步建立空间观念体验数学来源于实践的思想教具准备课件教具学具教学过程复案口算(课前两分钟)自主探究合作交流1揭题示标谁能告诉老师三角尺中有几个角(3个)师指着直角问
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识直角一个角有( )个顶点(
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角的初步认识认识直角、画直角一、复习引入,揭示课题(一)复习旧知顶点边边一、复习引入,揭示课题(一)复习旧知一、复习引入,揭示课题(二)揭示课题这些角都是直角。这些角有什么特点?二、认识直角这是一副三角尺。每个三角尺上都有一个直角。二、认识直角下面哪些角是直角?二、认识直角这两个角都是直角。下面哪些角是直角?二、认识直角你会用纸折一个直角吗?三、画直角你知道怎样画直角吗?四、作业作业:第40页“做一做”第2题。第44页练习八,第7题。
更多请号:更多请号: 第3单元 ?角的初步认识第2课时 认识直角【教学内容】:课本P40例3例4及练习八中相应的练习【教学目标】:结合生活情境及操作活动学生初步认识直角会用三角板判断直角和画直角【教学重难点】:重点:学生初步认识并会判断直角难点:会用三角板判断直角和画直角【学习过程】:一创设情境引入新课(出示活动角)这是什么图
二年级上册教案 第3单元角的初步认识第2课时认识直角【教学内容】:课本P40例3、例4及练习八中相应的练习。【教学目标】:结合生活情境及操作活动,学生初步认识直角,会用三角板判断直角和画直角。【教学重难点】:重点:学生初步认识并会判断直角。难点:会用三角板判断直角和画直角。【学习过程】:一、创设情境,引入新课(出示活动角)这是什么图形?角的大小与什么有关系?教师演示转动成直角,问:你们见过这样的角
3 第3单元?角的初步认识第2课时认识直角【教学内容】:课本P40例3、例4及练习八中相应的练习。【教学目标】:结合生活情境及操作活动,学生初步认识直角,会用三角板判断直角和画直角。【教学重难点】:重点:学生初步认识并会判断直角。难点:会用三角板判断直角和画直角。【学习过程】:一、创设情境,引入新课(出示活动角)这是什么图形?角的大小与什么有关系?教师演示转动成直角,问:你们见过这样的角吗?这种角
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