创造一种不是邪教的宗教 信仰很容易沦为迷信宗教也很容易变成邪教人类主义信仰必须与迷信和邪教划清界限所谓邪教它有这样几种属性:1.独断性它的教条不容置疑总是宣称来自天启或神谕被宣称为放之天下而皆准的真理(或曰科学)邪教的势力范围内不允许怀疑和质疑教条2.欺骗性邪教纲领和邪教核心给教民许下种种美好而无法兑现的诺言(包括总的诺言和不断更新的日常诺言)而这些虚幻的诺言成为其统治奴役信徒的神圣借口当旧的
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1教师的教育教学过程从本质上讲是一个不断创新和创造的过程请结合你的工作实际举一教学案例谈谈你是如何在教学中实现不断创新的数学是一门重要的课程它在我们的生活中不可缺少笔者认为培养学生的创新能力在数学教学具有重要意义下面就数学教学过程中实现不断创新谈谈我自己的看法众所周知创新能力对于每一个学生都非常重要表现在数学方面那就是学生一旦具有了创新思维教学将变得生动有趣且轻松容易与之相同的就是教育者的教学也要
教学是一种创造性劳动写一份优秀教案是设计者教育思想智慧动机经验个性和教学艺术性的综合体现我认为教师在写教案时应遵循以下原则:? ??? 1科学性? ??? 所谓符合科学性就是教师要认真贯彻课标精神按教材内在规律结合学? 生实际来确定教学目标重点难点设计教学过程避免出现知识性错误那种远离课标脱离教材完整性系统性随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的一个好教案首先要依标合本具有科学性? ???
一节成功的教学不仅要教学生掌握知识更重要的是要创造一种和谐愉快的氛围让学生能够从中感受到学习的乐趣并主动的去探究发展思维素质教育呼唤人的主体精神让学生成为学习的主人下面是观摩了一节低年级比轻重导入创设的情境师:同学们老师知道你们都非常喜欢到游乐场玩游乐场有好玩的滑滑梯转转椅那你们看这是什么呀教师用简笔画快速画出一个跷跷板:(学生好奇地看着兴奋地说着)师:你们谁愿意给大家讲讲跷跷板是怎样玩
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英语知识把汉语翻译成英语不只是一个简单的对号入座过程英译文也不是汉语原文的翻版这里涉及到调整梳理归纳翻译等复杂的加工过程这种翻译不是什么简单的工作而是一种复杂的创造性的劳动 我们以与民间并举引进与输出并重多渠道多层次多方位多形式的对外文化交流格局的翻译为例这是当前非常流行的一种新闻时尚其文体特征是各种形容词的堆砌(这里共有四个多)似乎形容词越多越好说实在的这种文风在汉语里也是不应该提倡的
宗教与科学真的是水火不容的吗摘要:宗教与科学是人类生活的两个重要方面二者的相互关系并不像许多人认为的那样仅仅是一种矛盾和冲突关系作为能满足人们不同需要的两种社会存在宗教与科学之间确实有矛盾和冲突但在人类生活中二者又可以表现为彼此独立和平共处有时还会相互促进而且这后一种情形还更普遍 宗教与科学的相互关系问题是一个具有重大理论和实践价值的问题然而对于这一问题人们至今仍缺乏深入系统的研究人们现在的
宗教经济不仅是宗教信仰实践活动得以进行的基础而且是社会经济的重要内容宗教经济古今中外长期广泛客观地存在着但是把宗教经济作为学科研究的对象则是从近代开始的不同学者用不同学科理论和方法研究宗教经济得出不同结论和形成不同看法本文主要从揭示宗教经济运作规律的宗教经济学的核心范畴即宗教经济学的研究对象入手研究宗教经济范畴 一研究宗教经济学的路径 从不同视角不同目的用不同学科理论研究宗教经济学及其性
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