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  《夏感》说课稿一教材分析　　本文是人教社义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册第三单元写景抒情散文中的一篇属于一篇自读课文庄子说：天地有大美而不言编者的意图或许是想让学生领略大自然之美吧有人评价梁衡的《夏感》是六百六十六字凝成的精美镜头的确如此文章从夏天的景色夏天的色彩和夏天的旋律三个方面来盛赞夏天旺盛的生命力盛赞人们的劳动给人留下了深刻的印象教学本文应根据单元教学要求引导学生朗读在朗读的基

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  第13课《夏感》导学案年 级：七年级 科 目：语文 主备人：刘莹 审核：宋状玺一导入：早上走进校园的时候同学们有没有闻到淡淡的甜甜的桂花香味时间过得真快呀转眼间夏去秋来那么同学们对于刚刚过去的夏天还有印象吗那位同学能和我们一起分享下你的眼里的夏天是怎样的(小结：根据学生的回答总结学生是从哪些方面来讲夏天)有一个朋友叫梁衡他呢是山西人他对

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  课题 夏 感课型自读教学目标1．知识与能力目标：理解“黛色、贮满”等词语，把握课文内容。2．过程与方法目标：体会动词与短句的作用，学会用动词与短句去表现紧张、急促的状态。3．情感态度与价值观目标：理解不同角度看事物所得不同，学会去欣赏。教具准备教师做收集，准备多媒体课件。教学重点引导学生去品味动词与短句的妙处。教学难点学会用动词与短句去表现紧张、急促。教

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  尊敬的各位评委、老师,下午好!今天我说课的内容是《圆明园的毁灭》。一、教材分析《圆明园的毁灭》是人教版小学语文五年级上册第七单元的一篇讲读课文。这篇课文以浅近的语言，描述了圆明园当年的繁华，讲述了圆明园毁灭的过程，想让学生感受到的除了因祖国过去的贫病饥弱而忍受的耻辱之外以及由此而生的愤怒之外，更重要的，是想激发学生的爱国情感以及增强振兴中华的责任感和使命感。 学生在通过课前的预习，基本掌握

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  《ang eng ing ong》说课设计一、说教材后鼻韵母ang eng ing ong是人教版语文一年级上册拼音教学的最后一课，课文为了能够激发学生的学习兴趣，让学生读准ang eng ing ong和整体认读音节ying，在每个后鼻韵母前都配一幅图和表明图意的音节。为了让学生及时巩固四个后鼻韵母的读音，课文还安排了声母与ang eng ing ong拼读音节的练习，包括两拼与三拼的音节。

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  13《夏感》学案学习目标： １有感情的朗读课文把握夏天的特点 2 品味文章的优美句子感受对夏的赞美 3 引导学生热爱自然热爱生活 学习重难点： １重点：品读文章体会的思想感情 ２难点：品味语言感受对夏的赞美 一积累运用1.给下列加点字注音 贮满( ) 澹澹( ) 芊芊( ) 磅礴( )( )

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  13《夏感》教案一．教学目标（一）利用工具书掌握文中出现的生字词。（二）有感情的诵读课文，理解内容，感知文章内容，理清行文思路，分析文章结构。 （三）揣摩词语和句子，体味文中大量的描写片段，理解所抒发的感情。二．教学重点（一）强化诵读，感知内容，理清结构，把握情感。（二）理解并感受文章突出表现了夏的什么特点。（三）学习借景抒情的描写方法教学难点揣摩词语和重点词句的表现力，加深对夏的理解和感