Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.1 微小世界 放大镜【教学目标】科学概念1 放大镜是凸透镜凸透镜具有放大物体图像的功能用放大镜观察物体 能看到更多的细节2 放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面3 放大镜镜片的特点是透明和中间较厚(凸起)过程与方法1 正确用放大镜观察物体2
教科版小学科学六年级下册 《放大镜下的昆虫世界》教材解读点此播放教学视频本单元的名称是“微小世界”,和科学上所指的“微观世界”有所不同。第一单元 《微小世界》点此播放教学视频课标解读本单元是一个综合性较强的单元,所涉及到的内容有生命科学、物质科学、设计和技术三大领域。但教学的重点不是学习这些方面的知识,而是拓展学生观察的范围,激发学生的观察兴趣,学习和领悟使用观察工具的好处,从而能独立研究自己感兴
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四
一填空:中间厚透明蓝绿红1.通过观察我们知道了电视机屏幕其实是由______________ _________ 三种颜色组成折射边缘薄2.放大镜的特征是___________ ____________________光线通过放大镜会发生_______培根格罗斯泰斯特水晶3.人类最早使用的透镜是用_________琢磨而成的最早提出放大装置的应用的是英国的_________________能
放大镜下的昆虫世界教材分析及设计意图:本课是在上节课《放大镜》学习之后的应用选择昆虫作为使用放大镜的研究对象一方面可以激发学生研究昆虫身体特点的兴趣另一方面让学生感受使用工具(放大镜)对于拓展观察视野的作用从而引领学生真正进入具体的微小世界的观察教材分两个部分:第一部分是奇特的身体构造通过了解昆虫身体的独特构造引领学生进入昆虫世界第二部分是蚜虫和它的天敌——草岭通过学习课本上蚜虫和它的天敌—
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级放大镜下的昆虫世界昆虫王国探秘昆虫展台在100多万种动物中有80是昆虫昆虫可以说是动物中最兴旺的一族昆虫属无脊椎动物身体分头胸腹三部分昆虫的胸部有6只脚翅膀两对或一对也有没有翅膀的昆虫的腹部有节两侧有起呼吸作用的气孔多数昆虫都经过卵幼虫蛹成虫等发育阶段我们熟悉的昆虫有蜜蜂蝴蝶蝉蚁蝗虫等昆虫适应能力强分布范围极广昆虫家族昆虫的主
放大镜下的昆虫世界小学科学(教科版)六年级下册第一单元第2课点此播放教学视频昆虫的特点1身体可分为三部分:头、胸、腹2头上有一对触角3胸部有三对足点此播放教学视频但大多数昆虫的眼睛、足、触角用肉眼看不清,让我们用放大镜观察昆虫,看看还能发现什么?点此播放教学视频奇特的身体构造点此播放教学视频点此播放教学视频 在放大镜下观察,能发现不同昆虫的触角形状不同。点此播放教学视频A:棒状触角;B:羽状触角;
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 现代定义:微生物是一切肉眼看不见或看不清的微小生物个体微小结构简单通常要用光学显微镜和电子显微镜才能看清楚的生物统称为微生物微生物包括细菌病毒霉菌酵母菌等(但有些微生物是肉眼可以看见的像属于真菌的蘑菇灵芝等)
放大镜与显微镜科学仪器家族里有两个兄弟——放大镜与显微镜放大镜骄傲自满认为世上没有任何人比得过它显微镜谦虚谨慎处处让着别人一天它们俩碰面了放大镜看见了显微镜没好气地说:废铁咱们又见面了显微镜很生气但还是温柔地说:大哥你怎么能这样说我放大镜哈哈大笑:不是吗要不咱们比试比试就比谁最有用人们缺一个照样能好好生活显微镜答应了先登场的是放大镜放大镜刚上几天问题就来了:人们想看看自己的肉体里有没有细菌可
一点通教学网 \* MERGEFORMAT 3 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放《放大镜下的昆虫世界》教案【教材分析】这是教科版六年级下册一单元微小世界的教学內容,昆虫世界是一个奇妙的世界,昆虫的种类和数量繁多,生活范围广,有着不同的形态结构和生活习性。学生对昆虫有着浓厚的兴趣,观察昆虫对许多学生来说本来就是一个乐此不疲的活动。在三年级上册的动物单元他们对昆虫已有一些接触,但
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