说课题目:等比数列的前n项和(第一课时)南昌市第一中等专业学校 熊淑群(选自人教版职业教育数学基础模块下册第六章第节)一说教材教材的地位和作用《等比数列的前n项和》是学习了《等差数列的前n项和》与《等比数列》之后学习的内容这对学习本节课起了铺垫的作用而本节课的学习又为数列极限的研究埋下了伏笔因此本节课在教材中起到了承上启下的重要作用《等比数列的前n项和》公式的探究与推导需要学
等比数列的前n项和(第一课时)说课稿 琼海市嘉积中学 周净课题等比数列的前n项和(第一课时)项目内 容理论依据或设计意图教材分析教材地位及作用《等比数列的前n项和》是普通高中课程标准实验教科书人教A版数学5(必修)中的第2章的节内容教学课时为2课时本节课为第一课时在此之前学生已学习了数列的定义等差数列等比数列的通项公式等
等比数列的前n项和(第一课时)赤壁市蒲圻高中 张可菊 教学目标: 1.知识与技能目标理解并掌握等比数列前n项和公式的推导过程公式的特点在此基础上能初步应用公式解决与之有关的问题. 2.过程与方法目标通过对公式推导方法的探索与发现向学生渗透特殊到一般类比与转化分类讨论等数学思想培养学生观察比较抽象概括等逻辑思维能力和逆向思维的能力.3.情感态度与价值观通过对公
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.5 等比数列的前n项和说课(一)442022等比数列的前n项和等比数列的前n项和一教材分析二目标分析三过程分析四教法分析五评价分析442022一教材分析 一教材分析 1.从在教
#
《 等比数列的前n项和》说课稿 说课人:海林林业一中 高明 课题等比数列的前n项和教材分析本节课是人教A版必修5第二章的第五节是数列一章的最后内容是教材中很重要的一块内容是等比数列知识的再认识和再运用它对学生进一步掌握等比数列以及数列的知识有着很重要的作用等比数列前n项和公式的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级等比数列的前n项和教 师:左超杰单位:新郑一中教学思路与认识教材分析教法选取学法指导程序设计评价分析一. 教材分析1.教材背景分析 《等比数列的前n项和》是普通高中课程标准实验教科书人教A版数学5(必修)中的第2章的2.5节内容教学课时为2课时本节课为第一课时在此之前学生已学习了数列的定义等差数列和等比数列的通项公式等知识内
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级等比数列的前n项和教 师:朱建军人民教育出版社《高中数学》第一册(上)第三章 一.教学思路与认识教学背景应用价值人文价值认知分析学情分析一.教学思路与认识1.教学背景 人教版高中数学必修第一册第三章第五节 数列数列极限数学归纳法微积分级数函数不等式交汇等比数列的前n项和等差数列等比数列通项递推基本概念 基本数学思想方法载体
#
说课题目:等比数列的前n项和(说课稿)(选自人教版高中数学第一册(上)第三章第五节)一、教材分析1从在教材中的地位与作用来看《等比数列的前n项和》是数列这一章中的一个重要内容,它不仅在现实生活中有着广泛的实际应用,如储蓄、分期付款的有关计算等等,而且公式推导过程中所渗透的类比、化归、分类讨论、整体变换和方程等思想方法,都是学生今后学习和工作中必备的数学素养.2从学生认知角度看从学生的思维特点看,
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报