相关文档

• 利用化学方程式的简单计算教学设计.doc

  第五单元 课题3 利用化学方程式的简单计算【教学设计思路】1让学生参与策划教学进程2让学生参与制定教学目标3让学生参与评价和反思教学【教学目标】 1在理解化学方程式的基础上掌握有关对反应物生成物的简单计算2体验解题格式和解题方法3体会如何科学地利用资源 【教学重点】由一种反应物(或生成物)的质量求生成物(或反应物)的质量【教学难点】从文字描述中找出对应的化学方程式寻找已知量和未知量(

• 利用化学方程式的简单计算教学设计.doc

  班级： 小组： 学生： 课题：利用化学方程式的简单计算 课型：认知课前置小研究：氢原子和氧原子的质量比是多少为什么氢分子和氧分子的质量比是多少为什么2个氢分子和1个氧分子的质量比是多少你能举一些类似的例子吗探究：(先独立完成后小组交流)广元具有丰富的脉石英矿资源已探明储量近1000万吨利州区蕴藏有

• 利用化学方程式的简单计算教学设计.doc

  利用化学方程式的简单计算教学设计一教学目标 1知识与技能：根据化学方程式中各物质的相对质量关系能正确计算出反应物生成物的质量 2过程与方法：能正确组合已有化学知识和数学知识独立解决化学定量计算中的问题同时对各种方案会进行对比分析评价从而找出最佳解答方案开拓思路锻炼思维能力 3情感态度与价值观：认识化学变化中的定量研究对于科学实验和生活实践的重大作用同时在解决问题中学会相互帮助体会成功建

• 利用化学方程式的简单计算.doc

  利用化学方程式的简单计算单位：沁阳市第十四中学：董美丽：13782696015利用化学方程式的简单计算教学目标1掌握利用化学方程式进行有关反应物生成物质量简单计算的步骤和方法2理解质量守恒定律是利用化学方程式进行计算的依据3通过化学方程式的计算提高学生分析问题解决问题的能力二教学重点1由一种反应物(或生成物)的质量求生成物(或反应物)的质量2. 根据化学方程式计算的书写格式要规范化三

• 利用化学方程式的简单计算.doc

   HYPERLINK 中考资源网1.将氯酸钾和二氧化锰的混合物放在试管中加热氯酸钾完全分解后试管中固体的质量为则生成氯化钾(KCl) ( C ) HYPERLINK 中考资源网　A． 　 B．　 C．　 D． g HYPERLINK 中考资源网2.将氯酸钾与二氧化锰混合后放入试管

• 利用化学方程式的简单计算.doc

  利用化学方程式的简单计算学习目标：1.掌握有关反应物生成物质量的计算2.掌握化学计算的解题格式培养化学计算题的解题能力3.通过有关化学反应的计算能从定量的角度理解化学反应重点：计算的依据和步骤一自主学习1课前回顾1.写出下列反应的化学方程式⑴用高锰酸钾加热的方法制氧气???????????????????????????????????????????? ⑵氢气和氧化铜加热条件下的反应???

• 利用化学方程式的简单计算.doc

  利用化学方程式的简单计算　　一选择题　　1．电解水得到的氢气和氧气的质量比是（?? ）　　A．2:1???? B．4:8????? C．1:8????? D．1:16　　2．电解54克水可得到氢气（?? ）　　A．6克???? B．3克?????? C．克???? D．8克　　3．化学反应：A2B=CD克A跟克B恰好完全反应生成克C现要制得则所需A的质量为（??? ）　　A．克??? B．克???

• 利用化学方程式的简单计算.doc

  利用化学方程式的简单计算? 教学设计（一）◆教学设计思路本课题是前几课题有关质量守恒定律和化学方程式内容的综合运用一方面是对以前知识的复习巩固但更重要的是应用在教学过程中采用由易到难逐步深入的方式讲解便于学生通过类比迁移的方法来理解和解答问题具体思路：导课联系生活实际引导学生思考→设计简单练习讲解例题→指导学生练习→评讲学生练习◆教学目标知识与技能1．能够利用化学方程式进行有关反应物生成物质量的简

• 课题3-《利用化学方程式的简单计算》教学设计.doc

  课题3《利用化学方程式的简单计算》教学设计寨沙镇初中 计孟明学情分析：学生已经学习了质量守恒定律化学方程式相对原子质量化学式计算等知识具有了一定定量分析能力因此对于本节的知识并不难关键是使学生自己思考探索由定性到定量的这一途径并使之了解化学计算在生产生活中的重要作用教材分析：本课题是人教版九年级化学上册第五单元课题3的内容上承质量守恒定律及化学方程式是化学中定量研究的真正体现和具体应用也是化学

• 利用化学方程式的简单计算.ppt

  　　　利用化学方程式的　　　　简单计算　　　　　　　　　　　白彦芳ＣＯ２ＣＯ２意义：　　　(１)碳在氧气中燃烧生成二氧化碳　　点燃(２)每１２份碳和３２份氧气点燃可生成４４份二氧化碳例1： 加热分解6克高锰酸钾可以得到多少克氧气 ３１ｇ白磷完全燃烧生成多少克五氧化二磷 请看课本１００页例２讨论总结五个步骤中哪些过程可以简化结论：(１)可以简单设出未知量　　　(２)可以直接写出相关物