三位数除以一位数除法(商是两位数)教学设计 古蔺县桂花乡桂花小学王秉慧【教学内容】 (西师版)三年级下册第70页例1 【教学目标】 1让学生在探索研究的过程中进一步掌握除数是一位数的除法计算方法会计算三位数除以一位数的笔算除法 2提高学生的计算能力培养学生的知识类推能力和抽象概括能力 3培养学生认真仔细的良好学习习惯 【教学重难点】
《三位数除以一位数》教学设计教学内容:三位数除以一位数P1-P2教学目标:1能运用以前所学的方法探索出整百数除以一位数(商是整百数)的口算方法并能在对比观察中发现简单规律能够比较熟练地进行口算经历探索三位数除以一位数商是三位数笔算出发的过程掌握笔算方法能正确进行笔算2培养估算的意识和验算的意识体验解决问题策略的多样性3培养独立探索大胆尝试及在合作交流中共同学习的意识与能力在学习过程中感受成功
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《笔算三位数除以一位数有余数的除法》教学设计教学内容:冀教版《数学》三年级上册第5657页教学目标:1结合具体事例经历自主探索三位数除以一位数商两位数且有余数计算方法的过程2能正确计算三位数除以一位数商两位数的除法会验算有余数的除法3积极参加数学活动在估计商是几位数的过程中发展数感教学方案:教学环境设计意图教学预设一问题情景通过师生谈话由中秋节有哪些习俗引出月饼装盒的事情利用学生熟悉的感兴趣的事情
《两位数除以一位数的笔算》教学设计安丘市兴安小学 于德芳【教学内容】青岛版三年级上册教材第四单元信息窗2(第一课时)【教材分析】本节课的教学是在学习了表内乘除法和口算整十数除以一位数估算两位数除以一位数的基础上进行的它是学习三位数除以一位数以及多位数除法的基础是本单元教学的重难点因此要引导学生在解决具体问题的过程中理解算理掌握两位数除以一位数的计算方法【教学目标】 1使学生在理解的基础上
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《笔算三位数除以一位数》教学设计教学内容:冀教版《数学》三年级下册第5455页教学目标:1结合具体事例经历自主探索三位数除以一位数商三位数笔算方法的过程2能正确计算三位数除以一位数商三位数除法会用乘法验算除法3理解用乘法验算除法的道理培养验算的习惯教学方案:教学环境设计意图教学预设一卖苹果1教师谈话引出卖苹果问题让学生观察情境图说一说了解到哪些数学信息要解决什么问题师生列出算式和竖式通过观察情境图
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三位数除以一位数除法估算教学内容: 青岛版版小学数学三年级下册2-5页教学目标1.经历估算的过程探索并总结估算的一般方法并能根据具体情境合理估算2.会表达估算的思路在解决实际问题的过程中体会估算的价值培养初步的估算意识3.感受数学与生活的密切联系渗透思想品德教育教学重难点教学重点:掌握三位数除以一位数的估算方法教学难点:估算策略的应用教具学具教师准备:多媒体课件学生准备:教学过程一创设情境提出问题
《笔算两位数除以一位数有余数的除法》教学设计教学内容: 冀教版《数学》三年级上册5051页教学目标:1结合具体问题经历探索两位数除以一位数有余数除法的计算方法的过程2掌握两位数除以一位数有余数除法的计算方法能正确进行计算3能与他人交流自己思考问题的过程体会数学与实际生活的联系教学方案:教学环境设计意图教学预设一皮球装盒问题1师生谈话引出幼儿园把82个皮球装盒的事情出示例2让同学们看图读题了解题中的
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