分数混合运算(二)课型:新授课教学内容:北师大版数学五年级上册第二单元p教学目标:1.在观察比较中体会分数混合运算与整数混合运算是一样的2.利用分数混合运算解决日常生活中的实际问题应用发展应用意识教学重点:能够正确地运用运算定律进行分数混合运算提高分数运算能力教学难点:用分数混合运算解决实际问题教学关键:教具:多媒体学具:练习本教学过程:教学步骤教师活动学生活动设计意图一复习导入二探索新知三巩固练
更多请号:更多请号:第2课时 分数混合运算(二)选一选 (1)红气球比蓝气球多下面数量关系正确的是( ) A.红气球×=蓝气球 B.蓝气球×=红气球 C.蓝气球×=红气球比蓝气球多的个数 (2)一项工程上个月完成原计划的这个月完成原计划的这两个月完成的超出原计划的( )
更多请号:更多请号:第2课时 分数混合运算(二)教学内容分数混合运算(二)课时教学目标:知识目标: 1通过解决成交量的问题呈现不同解题策略理解求比一个数多几分之一的数是多少这类问题的数量关系并学会解决方法 2通过画图正确理解题意分析数量关系尤其是帮助理解115的含义进一步体会画图是一种分析问题解决问题的重要策略能力目标: 在解
子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:内容:子页2题目子页3子页1子页2子页3主页子页4子页3题目子页1子页2子页3主页子页4THANK YOU 第 2 课时 分 数 混 合 运 算(二) 第 2 单元 分 数 混 合 运 算第一天50辆第二天比第一天增加辆5
北京名校教育北京名校教育 分数混合运算(二)一、计算(或解方程)。×××9+×3x+5 = 28 x-x = 24二、看图列式计算,并比较两道题目有什么不同? 三、计算。+9×24×(5-) ÷4-×+×四、解方程。x+ = 10 x-x = x+5 = 12x-02x = 16五、光明小学在为亚洲“海啸赈灾”捐款活动中,五年级学生捐款1800元,六年级学生比五年级学生多捐,六年级学生捐款多少元
更多请号:更多请号:第四单元 小数混合运算第2课时 小数混合运算(2)【教学内容】 教科书第71页例2及相关的练习【教学目标】 1.进一步掌握小数四则混合运算顺序能在小数四则混合运算的过程中灵活使用简便算法熟练地进行小数四则混合运算 2.进一步感受小数四则混合运算在实际生活中的应用体会小数四则混合运算的应用价值培养
第四单元 小数混合运算第2课时 小数混合运算(2)【教学内容】 教科书第71页例2及相关的练习【教学目标】 1.进一步掌握小数四则混合运算顺序能在小数四则混合运算的过程中灵活使用简便算法熟练地进行小数四则混合运算 2.进一步感受小数四则混合运算在实际生活中的应用体会小数四则混合运算的应用价值培养
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
第2课时 小数混合运算(2) 第 四 单元小数混合运算 复习 25×95×4= 25×32=1计算 4×48+6×48= 102×56=95008004806622 在整数乘法中我们已学过哪些运算定律?请用字母表示出来。3 举例说明怎样应用这些定律使计算简便。 新课请同学们尝试用自己喜欢的方法解答。 计算 25 × 089 × 04= 58 × 101=0895858 练习37 + 63 ×15
子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:内容:子页2题目子页3子页1子页2子页3主页子页4子页3题目子页1子页2子页3主页子页4THANK YOU单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报