单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一切物体都是运动的 严格地说自然界中的一切物体从微观粒子到宇宙中的天体都在不停地运动着第四节世界是运动的火车根本就没动还停在站台上火车终于动起来了火车动了吗感觉往哪个方向动呢一运动与静止1参照物:用来判断一个物体是否运动的另一个物体2机械运动:物理学中把一个物体相对于参照物位置的改变称为机械运动(假定不动)3静止:如果一个物
一切发声的物体都在振动(或声音是由物体的振动产生的)振动停止发声也停止 2.声音的传播需要介质真空不能传声 3.声音在介质中的传播速度简称声速一般情况下v固>v液> v气声音在15℃空气中的传播速度是340 ms合1224 kmh在真空中的传播速度为0 ms(即真空不能传声) 4.声音在耳朵里的传播途径:外界传来的声音引起鼓膜振动这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经听觉神经把信号传给大脑人
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一切动植物都是由细胞构成的 1665年英国的科学家胡克Cell 房间洋葱表皮细胞神经细胞精子和卵细胞肌细胞色素细胞石细胞各种各样的细胞:一细胞的结构和功能:1动物细胞:细胞膜细胞核细胞质(1)结构细胞膜细胞质细胞核细胞壁大液泡叶绿体植物细胞动物细胞你能将植物细胞内的结构与相应的名称用线连接起来吗细胞壁液泡细胞核细胞
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd. 《一切都在运动中》教学设计 教学背景: 本课主要是让学生理解参照物的概念认识物体的相对运动和静止参照物这个概念对于四年级的孩子来说是比较难理解的教材上编排的是图片让学生根据图片回答哪些物体在运动虽然学生根据生活经验能够判
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1.一切都在运动中【教学目标】1. 通过活动使学生逐渐建立判断物体是否运动的标志是这一物体相对于另外一个物体的位置有没有发生变化的概念2. 通过学生讨论模拟体验物体运动的相对性使学生形成物体的绝对运动概念让学生感受参照物与物体运动状态之间的关系【教学重点】认识事物运动变化与选择的参照物有关【教学难点】参照物的理解【教学准备】教师材料:课件学生材料:【教学时间】1课时【教学过程设计】一发现生活
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说明文是客观地说明事物的一种文体目的在于给人以知识是以说明为主要表达方式以事物或事理为主要内容它或介绍事物的形状构造类别特点功能或解释事物的含义原理关系演变等 (一)把握说明对象及其特征 首先分清说明对象是事物还是事理其次把握说明对象的特征特征即一事物区别于他事物的标志为了要在文中清楚准确地说明事物的特征就会将有关事物特征性的句子放在显著的位置所以说文章标题把握中心句寻找关键句是我们迅
第 31 卷第6 期
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级自己是一切的根源主讲:孟春忠把装修交给我们您放心上班去一 星艺的核心价值观 把装修交给我们您放心上班去我们追随星艺是为什么 把装修交给我们您放心上班去为什么我们认为星艺能够成就我们的梦想.实现我们人生的价值 把装修交给我们您放心上班去是因为星艺优秀的文化和星艺的核心价值观 把装修交给我们您放心上班去星艺优秀的企业文化就是星
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