相关文档

• 24.2.2直线和圆的位置关系(1).ppt

  第二十四章 圆(45分钟 100分) 1一选择题(每小题4分共28分)1.(2009·孝感中考)如图⊙O是△ABC的外接圆已知∠B=60°则∠CAO的度数是 ( )(A)15° (B)30° (C)45° (D)60°【解析】选B.连接OC则∠AOC=2∠B=120° 又∵OA=OC∴∠CAO= (180°-120°)=30°.22.(2009·娄底中考)如

• 24.2.2直线和圆的位置关系（1）.ppt

  义务教育课程标准实验教科书九年级 上册人民教育出版社2422 直线和圆的位置关系(１)人教课标九上·§24221、点与圆有几种位置关系？活动一、复习提问：2、怎样判定点和圆的位置关系？BC（1）点到圆心的距离____半径时，点在圆外（2）点到圆心的距离____半径时，点在圆上（3）点到圆心的距离____半径时，点在圆内大于等于小于A（1）如图，在太阳升起的过程中，太阳和地平线会有几种位置关系？我们

• 24.2.2直线和圆的位置关系（1）.ppt

  （1）如图，在太阳升起的过程中，太阳和地平线会有几种位置关系？我们把太阳看作一个圆，地平线看作一条直线，由此你能得出直线和圆的位置关系吗？（2）如图，在纸上画一条直线 l，把钥匙环看做一个圆，在纸上移动钥匙环，你能发现在钥匙环移动的过程中，它与直线l的公共点的个数吗？直线和圆有两个公共点，这时我们说直线和圆相交，这条直线叫做圆的割线如图3直线和圆有一个公共点，这时我们说直线和圆相切，这条直线叫做圆

• 24.2.2直线和圆的位置关系（2）1.ppt

  #

• 24.2.2直线和圆的位置关系（1）.doc

  三维目标1知识与能力：理解直线和圆的三种位置关系——相交相离相切 2过程与方法：经历探索直线与圆的位置关系的过程感受类比转化数形结合等数学思想学会数学地思考问题 3情感态度与价值观：体验数学活动充满探索与创造感受数学的严谨性及数学结论的确定性向学生渗透分类数形结合思想 重难点：会正确判断直线和圆的位置关系教法与学法指导一自主预习 1点和圆的位置关系有几种2怎样判定点和圆的位置关系3观察 如果我们

• 24.2.2直线和圆的位置关系（1）.doc

  英格教育文化有限 全新课标理念，优质课程资源学习方法报社第 4 页 共 NUMS 4 页 242点、直线、圆和圆的位置关系（第2课时）【学习目标】1、了解直线和圆的位置关系的有关概念．2、理解设⊙O的半径为r，直线L到圆心O的距离为d，则有：直线L和⊙O相交dr；直线L和⊙O相切d=r；直线L和⊙O相离dr．3、理解切线的判定定理、理解切线的性质定理并熟练掌握以上内容解决一些实际问题．

• 24.2.2_直线和圆的位置关系.ppt

  直线与圆的位置关系一复习提问1点和圆的位置关系有几种2大漠孤烟直长河落日圆 是唐朝诗人王维的诗句它描述了黄昏日落时分塞外特有的景象如果我们把太阳看成一个圆地平线看成一条直线那你能根据直线与圆的公共点的个数想象一下直线和圆的位置关系有几种 (1)d<r 点在圆内 (2)d=r 点在圆上(3)d>r 点 在圆外驶向胜利的彼岸直线与圆的位置关系作一个圆把直尺边缘看

• 24.2.2_直线和圆的位置关系.ppt

  传送带 卷尺新课导入 直线与圆有怎样的位置关系怎么才能滚好铁环教学目标【知识与能力】 经历探索直线和圆的位置关系的过程． 理解直线和圆的位置关系探索圆的切线性质.【过程与方法】【情感态度与价值观】 通过观察比较和动手操作感受到数学活动充满想象和探索感受证明的必要性严谨性及数学结论的确定性． 教学重难点 直线和圆的位置关系的性质和判定． 用对称变换及反证法研究切线的性质．．Ol．Ol．

• 28.2.2直线和圆的位置关系.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级§ 28.2.2 直线与圆的位置关系复习提问：点与圆有几种位置关系.A . B.C 若将点改成直线 那么直线与圆的位置关系又如何呢一直线 与圆的位置关系1如图1直线与圆_______公共点那么这条直线与圆_________2如图2直线与圆只有______公共点时那么直线与圆________此时这条直线叫做圆的___

• 24.2.2直线和圆的位置关系（3）.ppt

  #