?? 四年级数学上册《找规律》教学设计 课题:找规律(1) 课时: 第一课时 授课日期:教学内容:教科书48——49页教学目标:1让学生经历探索日常生活中间隔排列的两种物体个数之间的关系以及类似现象中简单的数学规律的过程初步体会和认识这种关系和其中的简单规律并能用这一规律解释生活中的现象解决生活中的问题
《找规律》教学设计数学 四年级上册镇江市丹徒区黄墟中心小学:陈光 邮编:212142教材简解:这部分内容着重让学生找出一一间隔排列的物体之间的规律并利用这一规律解决实际问题教材以有趣的童话场景为素材根据间隔排列的手帕与夹子图蘑菇与兔子图篱笆与木桩图分别提出相应的问题引导学生通过观察分析分别感受两者个数之间的关系感知这些事物之间的共同特点接着让学生思考归纳发现其中的规律并运用到实际问题中 目标预设:
四年级上册《找规律》说课稿各位评委:大家好我今天说课的内容是苏教版小学数学四年级上册第五单元《找规律》一说教材首先来说说我对教材的理解这部分内容着重让学生找出间隔排列的物体之间的规律共安排两道例题教科书第48页的例题着重引导学生探索间隔排列的两种物体个数之间的关系以及类似现象中的数量之间的关系发现相应的规律教材以有趣的童话场景为素材根据间隔排列的手帕与夹子图蘑菇与兔子图篱笆与木桩图分别提出相
四年级数学上册 找规律教案教学内容:苏教版小学数学四年级上册第4849页教学目标:1通过合作探究找到两种物体一一间隔排列当两端的物体相同时两端的物体数量比中间的多1当两端的物体不同时两种物体的数量相等这一规律2能够利用这一规律解释生活中的现象解决生活中的问题3学生经历探索规律的过程在动手操作自主探索与交流合作中掌握观察分析比较的方法4在解决问题的过程中感受解决问题策略的多样化的思想培养学生发
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级找规律 ⒈积极主动地随老师探索间隔排列的两种物体个数之间的关系以及类似现象中的简单规律 2.在探索活动中感受数学与现实生活的密切联系教学目标学习方法通过观察猜测操作验证以及与他人合作交流等活动培养自己的观察能力 仔细看一看1.两端物体是什么2.中间物体是什么3.排列方式又是怎样的呢相互说一说根据观察结果填写表格两端的物体
仔细看一看数一数有几只兔子想一想答:能锯成4段75-1=74(棵)
四年级数学上册 找规律2教案一情景探索规律1出示课件兔子乐园里的兔子正在跳舞呢仔细看这幅图上有什么(兔子磨菇夹子手帕木桩篱笆大树绳子)2根据回答板书3仔细观察每一组两种物体是怎样排列的和同桌交流一下1)兔子和蘑菇是怎样排列的(每两只兔子中间有一个蘑菇)2)像这样每两个同样的物体间排一个别种物体叫做一一间隔排列板书:一一间隔排列3)这样一一间隔排列的物体还有什么4)小结:通过观察我们知道每组的
《找规律》教学设计方案 万柏林区小王学校岳润萍课题名称《找规律》科 目小学数学年级四年级教学时间1课时(40分钟)学习者分析(1)学生是万柏林区小王学校的学生外来务工人员的孩子较多(2)小学四年级的学生已经有一定的观察与思考的能力(3)学生有很强的好奇心和求知欲对生活中隐含数学问题的事件兴
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级找规律手帕( )块夹子( )个蘑菇( )个兔子( )只篱笆( )块木桩( )根绳子(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2011125??戴埠中心小学 李 俊 找规律苏教版四年级数学上册AAAA22AAAA2222现有7颗红珠和一些蓝珠请你将它你穿成一串一一间隔排列的珠串你用了几颗蓝珠现有7颗红珠和一些蓝珠请你将它你穿成一串一一间隔排列的珠串你用了几颗蓝珠
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