主备教师于芳年 级六年级学科科学单 元第一单元单元主题风格各异的建筑单元教材分析本单元实在学生认识了各种材料的性质与功能以及力的作用以后进一步指导学生认识建筑物的结构形式与功能该单元从学生熟悉的房屋入手组织学生通过查阅认识房屋的产生房屋以及其他建筑物的发展经历了从简单到复杂从单一到综合的过程帮助学生认识到技术是建筑物发展的重要因素体会到科学与技术社会之间的关系单元教学目标能分析出一座
柘沟中心学校集体备课(单元备课)年级: 六年级 学科: 科学 时间: 单元主题本单元由《细胞》《我从哪里来》《人的一生》《我像谁》四课组成主要是研究人作为生命世界的一部分如何繁殖下一代人的生长发育过程生物的构成和遗传变异现象以及认识生命个体提高学生对生命延续意义的认识本单元内容分析《细胞》生物体都是由细胞构成的细胞是生物体的基本单位在生物体生长
四年级数学下册第一单元整体备课教学设计观风海小学 陈金梅一教材分析:(一)教学内容第一单元主要教学是梳理混合运算的顺序混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题并且知道小括号的作用这里主要教学含有两级运算的运算顺序并对所学的混合运算的顺序进行整理主要内容有:整理同级运算的顺序教学并整理含两级运算的顺序及含有小括号的运算顺序有关0的运算具体安排如下:编排形式具体内容运算顺序解决问题加减
本学期总第 1 课时第一元第 1 课时备课日期课 题一1 使用工具课 型观察授课人戴春生教学目标1科学概念:认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置杠杆滑轮斜面等都是机械简单机械又被人们习惯地称为工具2过程与方法:常识在实践中解决指定的科学问题发现做同样的事情用不同的工具效果是不同的并从中了解更多的常用工具3情感态度价值观:意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情恰当地选用工具和机械
六年级语文下册第二单元整组备课 单元内容简析:本单元围绕读书生活这个主题安排了三篇课文《背课文》讲述我小时侯背课文的经历和感受《钟楼读书》反映了读书的无穷乐趣《意外》赞扬了高尔基关心青少年的高尚品质学习这组课文要注意加强听说读写之间的联系加强阅读与生活之间的联系加强本单元各部分教学内容之间的联系
小学数学六年级第一单元集体备课 (一)单元名称:位置(二)单元目标1.在具体的情境中探索确定位置的方法能用数对表示物体的位置2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置3.发展学生的空间观念使学生体验确定位置的重要性体验数学与生活的联系(三)教材说明和教学建议教材说明学生在一年级下册已经学会了在具体的情境中根据行列确定物体的位置并通过四年级下册位置与方向的学习进一步认识了在平面内可以通过两个条件确
科学六年级下册第一单元作业设计营丘镇阿陀小学 孟祥芹第1课 细胞一填空题1通过显微镜观察到的洋葱表皮中的小格子是________我们周围的生物都是由_______构成的______是构成生物体的基本单位2生物体生长发育的过程中细胞不断_____________________________________3细胞是由_____国科学家_____________最早发现的二判断题1所有
六年级下册科学第一单元一填空题(每个空格1分共10分)1放大镜能把物体的( )放大能显现人的肉眼看不清的( )之处使我们获得更多的信息2我们把有规则几何外形的固体物质称为( )比如身边的物质中有食盐白糖( )等3我们利用显微镜观察到的洋葱表皮上的一个个如房间似的结构是洋葱的( )4科学研究发现昆虫头上的( )就是它们的鼻子5
六年级科学下册第一单元《微小世界》复习题裕展小学:张晓燕1放大镜是(凸透镜)凸透镜具有(放大物体图像)的功能用放大镜观察物体能看到(更多的细节)2(放大镜)广泛应用在人们生活生产的许多方面3放大镜镜片的特点是(透明)和(中间较厚)(凸起)只要具有放大镜片透明中间较厚的结构(比如加满水后的烧杯烧瓶等)就具有同样的(放大)功能4放大镜的放大倍数和(镜片的直径)没有关系和(镜片的凸度)有关放大镜的
一填空题1.细胞是英国科学家( )最早发现的2.有( )个细胞构成的生物有( )3.生物体都是有( )构成的( )是生物体的( )结构4.细胞是有生命的生物体生长发育的过程中细胞不断地( )( )( )( )5.每个人的生命都是从一个( )开始这个细胞就是( )6.
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