年 级四年级学 科奥数版 本通用版课程标题循环小数计算(一)编稿老师李明艳一校张琦锋二校黄楠审核高旭东同学们都知道循环小数是对商的进一步研究这部分的概念比较多包括:循环小数循环节纯循环小数混循环小数有限小数无限小数等同时还要学习循环小数的简便记法以及取循环小数的近似值的方法在进行循环小数的计算之前我们必须先搞清楚这些概念一循环小数与循环节1. 若一个小数的小数部分从某一位起一个数
四 简易方程 第三课时 解方程主备:纪月霞 助备: 审核: 时间:学习目标:1.掌握方程的解和解方程的基本概念 2.会解形如xa=b ax=b a÷x=b的简易方程学习重点:会解形如xa=b ax=b a÷x=b的简易方程学习难点:掌握方程的解和解方程的基本概念学习方法:自主学习为主 合作学习为辅一自主学
实验四循环结构数值计算一、实验目的 1.理解并掌握程序的顺序结构程序设计2.理解并掌握程序的循环结构(for语句、while语句、do-while语句)程序设计3.?掌握循环语句的嵌套形式4.?学习过程化程序设计方法5.?? 进一步学习掌握查找与修改编译错误的方法二.实验内容与要求本实验主要培养、训练学生对C++程序的循环结构的理解。输入一个数,通过编写循环语句的程序,计算从0到该数的所有数的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级二 小数除法循环小数用计算器探索规律问题呈现运动会呀观察商和余数有什么特点及规律12使学生会解决有关小数除法的简单实际问题体会小数除法的应用价值 使学生能用计算器探索计算规律能应用探索出的规律进行一些小数乘除法的计算 学习的目标练一练循环小数用计算器探索规律学一学考一考一学学我的思路有限小数和无限小数过程讲解具体的过程是这样子
|初一·数学·基础-提高-精英·学生版| 第1讲 第页1-3-3循环小数与分数的拆分题库 教师版page 7 of NUMS 7 循环小数的计算教学目标循环小数与分数的互化,循环小数之间简单的加、减运算,涉及循环小数与分数的主要利用运算定律进行简算的问题.知识点拨1的“秘密”,,,…, 2推导以下算式⑴;;;;⑵;;;;以为例,推导.设,将等式两边都乘以100,得:;再将原等式两边都乘以1
|初一·数学·基础-提高-精英·学生版| 第1讲 第页1-3-3循环小数与分数的拆分题库 学生版page 5 of NUMS 5 循环小数的计算教学目标循环小数与分数的互化,循环小数之间简单的加、减运算,涉及循环小数与分数的主要利用运算定律进行简算的问题.知识点拨1的“秘密”,,,…, 2推导以下算式⑴;;;;⑵;;;;以为例,推导.设,将等式两边都乘以100,得:;再将原等式两边都乘以1
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循环小数教材简析:循环小数是在学生学习了小数除法的意义小数除法的计算及商的近似值的基础上进行教学的这部分内容概念较多又比较抽象是教学的一个难点学生分析:以前学生对小数概念的认识仅限于有限小数到学习了循环小数以后小数概念的内涵进一步扩展了学生认识到除了有限小数以外还有无限小数循环小数就是一种无限小数设计理念:活动尝试自主探究师生互动培养能力教学目标:1通过求商使学生感受到循环小数的特点从而理解
《循环小数》教案设计 土门关小学 薛振瑜教学内容:循环小数教学要求:1理解循环小数有限小数无限小数的意义掌握循环小数的两种表示方法能比较熟练的求循环小数的近似数2培养学生发现问题提出问题解决问题的能力提高学生的观察比较分析判断抽象概括能力及自学能力3感受数学的美与乐趣渗透集合思想教学重点:理解循环小数的意义教学难点:怎样判断除得的商是循环小数教具:多媒体课件教
循环小数(二)教学目标 1.理解和掌握循环小数的概念. 2.掌握循环小数的计算方法. 教学重点 理解和掌握循环小数等概念. 教学难点 理解和掌握循环小数等概念. 教学过程 一铺垫孕伏 (一)口算 ×?????? 4×????? ÷????? 1-????? (二)计算 21÷3????????? 15÷3??????? 12÷3????????? 10÷3
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