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  11 郑和远航设计理念：培养捕捉信息的阅读能力教学过程：(一)看谁读得细致师：阅读是一项很重要的能力今天我们以《郑和远航》为例考考自己的阅读能力能接受这样的挑战吗(能)先请大家把课文认真读一遍老师出几道题目要考考你迅速记忆的能力开始读吧生：自由朗读师：把书合上请看题目(逐一出示：填空)生1：(1405)年(7)月(11)日苏州府(刘家港)码头受明朝皇帝派遣(35)岁的三宝太监郑和率领船队第一

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  10 郑和远航一设计思路本篇课文的结尾全面的概括了课文的主要内容点明了航海意义和影响所以教学本篇课文时在学生初读感知课文主要内容后以此为突破点推及全篇引导学生细读感悟加深理解给学生充分的读书时间品味语言文字揣摩文章的表达顺序体会的思想感情初步领悟文章基本的表达方法的能力研读重点词语让学生品味词语使用的精妙感悟词语要联系语言环境要与学生的生活经验联系要让词语深入到儿童的精神生活里去体会

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  《郑和远航》第一课时教案【教学目标】1学习本课生字词2【教学重难点】抓住关键词句体会郑和远航规模之大时间之长达到了世界航海事业的顶峰的真正含义【教学过程】一激情导入1师：老师带来一道题来靠一靠大家(PPT出示)交流2这三位是世界航海史上有名的航海家在中国也有这样一位航海家(他的航海时间比哥伦布早87年比达·伽马早92年比麦哲伦早了114年)他曾率领当时世界上最先进最庞大的舰队远下西洋他就是—

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  郑和远航分析简介：随着现代信息技术的普及和应用人类已经进入了高科技信息技术时代信息技术与其他学科的整合是改革传统教学模式的重要途径《关于在中小学普及信息技术教育的通知》中指出：信息技术与课程整合是促进中小学教学根本性变革的主要途径这就把信息技术与课程整合提高到了一个非常重要的地位新的《语文课程标准》指出：努力建设开放而有活力的语文课程应拓宽语文学习和运用的领域注意跨学科的学习和现代科技手段的

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  《郑和远航》教学反思?语文学习一个重要的方面是要让学生理解要读的内容带如何让学生读懂引导他们进行思索着非常重要在语文教学中每天是我们都必须注意的我觉得很重要的是注意学生的学习情绪学生要主动的去学要有学习的主动性在教学郑和远航这篇课文时我就让学生通过设疑造成学习的阶段目的使学生有目的的学习???通过有目的的学习活动学生学习的积极性提高了学生能更自觉地参与到学习的过程中成为学习活动的主人通过上这

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  教案背景：苏教版语文第十册第11课小学第二课时课前准备：1第一课时扫清文中 生字词等障碍充分熟读课文理清文章脉络2利用网络百度搜索查找郑和远航 的教学课题：郑和远航(第二课时)教材分析：课文主要介绍了郑和第一次下西洋远航的情况并点明了郑和七次远航的重大意 义：表现了我国古代人民顽强的探索精神促进了我国和亚非各国的友好交流像这 样大规模的航海是历

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  《郑和远航》教学案例清池镇大坡小学 郑烨教学目标：　　　1揭题导入　　　2检查自学效果　　　3理清课文条理　　一揭题导入　　在世界上有许多著名的航海参家有哥伦布发现新大陆麦哲伦环球航行而在中国的明朝也有一位著名的航海家他第一次下西洋的时间比哥伦布早了87年比麦哲伦早了114年呢他的名字说叫郑和(板书课题)　　你对郑和知道多少来说说看　　二检查自学效果　　1出示词语　　派遣太监魁梧抱拳扶老携幼