相关文档

• 计算比赛场次-296895lo.ppt

  乒乓球赛分为两组，小丁丁被分在A组。小组中每2位选手之间都要进行一场比赛。A组的成员：小丁丁，小王，小陈，小李王 李陈 丁A组整个A组共要进行几场比赛？丁 王丁 李丁 陈王陈李丁李 陈王陈李丁胖小胖加入了A组，现在A组有几人？整个A组要进行几场比赛？一、选择正确的答案：1、小巧所在的小组共有12人，小组中每2人之间都要进行一场比赛，小巧所在的小组共要进行几场比赛？正确的算式是（）?、12×

• 计算比赛场次.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生命在于运动 1984年中国女排在洛杉矶奥运会上获得金牌时隔20年后中国女排在雅典奥运会上再次夺得冠军计算比赛场次 B组 中国 俄罗斯 美国 古巴 德国

• 计算比赛场次ppt.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级计算比赛场次 4个同学握手 每人要握几次一共要握几次 且每2人之间握一次用线连一连：ACBD也可以列表：ABCDABCD 5人握手且每2人之间要握一次每人要握几次一共要握几次 用线连一连： A B C D E A B C D EA BCDE也可以列表：

• 计算比赛场次-6S5oCm0P.doc

  沪教版四年级下册《计算比赛场次》数学教案一、创设情境，谈话导入体育与数学。在刚刚过去的第30届伦敦奥运会上我国的运动健儿们，经过自己的奋力拼搏，取得了38金、27银、23铜的好成绩！，非常了不起呀！其实体育运动不仅与健康幸福有关，还与数学有关。今天这节课我们就要来探索数学与体育中的问题：比赛场次（课件出示课题，随即板书）二、联系生活，自主探究。（一）出示问题一，利用学过的列表法和画图法解决问题

• 计算比赛场次-mPWxm5nn.doc

  计算比赛场次教学目标：1、知道单循环赛的规则2、理解计算比赛场次的算理,并能正确地计算教学重点和难点：重点：理解计算比赛场次的算理,并能正确地计算难点：理解计算比赛场次的算理,并能正确地计算教学准备：教学平台教学过程：一导入新课齐读课题,问:读了今天的课题后首先想了解什么（比赛的规则,如何计算……）二游戏感知,形成表象溜溜球比赛同学们很喜欢玩溜溜球,今天就举行一场溜溜球比赛,选出5名选手上台,

• 计算比赛场次-5N2Pdreq.ppt

  问题解决： 学校进行乒乓球比赛，四（3）班有 人报名参加班内选拔，每两人都要赛一场，班内共要进行几场比赛？320计算比赛场次女排是中国队的传统优势项目，中国女排曾获得过8次世界冠军，其中有两次是奥运冠军，分别在1984年和2004年。 2016年8月21日，里约奥运会女排决赛，中国女排以3比1大胜塞尔维亚队，重返奥运之巅。2016年里约奥运会女排比赛的小组赛分为两个组，中国队被分在B组。中国美国古

• 计算比赛场次-AQ1pkRrp.docx

  计算比赛场次四年级数学 教材分析：《计算比赛场次》是北京市义务教育课程改革实验教材，第7册第五单元综合运用部分的内容，本节课主要目标是运用不同的数学知识、方法、活动经验、思维方式等解决问题或探索规律。因此，这节课不能仅仅把知识技能的获得作为教学的最终目标，而应把让每个学生基于自己的生活经验尝试探索、彰显不同学生不同的思维方式和解决问题的策略作为主要目标，学生是否充分经历了解决问题的过程，是

• 计算比赛场次-5xbdrtVS.doc

  2 数学广场计算比赛场次教学目标：结合计算比赛场次的实例，探索体育比赛中的搭配问题。能借助图示、列表的方法进行组合、搭配。了解单循环制和淘汰制的规则，能正确理解比赛场次的算理，并正确地计算。4、 经历解决问题的过程，学会全面、有序地思考，形成数学思想。5、感受数学与现实生活的密切联系，提高综合应用意识。教学重点：能借助图示、列表的方法进行组合、搭配。教学难点：能正确理解单循环制和淘汰制比赛场次的

• 计算比赛场次-ppt.pptx

  单循环赛制：每2支球队进行1场比赛A组B组参赛队伍小组赛 中国队在小组赛中要比几场？B组中国俄 罗 斯 美国古巴 德国多米尼加美国中国 俄 罗 斯古巴德国多米尼加 6 - 1=5（场）整 个 B 组 共 要 进 行 几 场 比 赛 ？6×5=30（场） 学校组织乒乓球比赛，小胖和小亚报名参加。试一试·小胖所在的小组共有12人，小组中每2人之间都要进行一场比赛，小胖所在的小组共要进行几场比赛？11+

• 计算比赛场次.docx

  数学广场计算比赛场次叶城小学陈敏敏教学内容：九年制义务教育课本四年级第二学期P81-82教学目标：结合计算比赛场次的实例，探索体育比赛中的搭配问题。能借助图示和列表等方法，解决问题，求得比赛场次。通过小组合作、独立探究，养成有序思考问题的数学思维能力。感受数学与现实生活的密切联系，培养综合应用意识。教学重点：能借助图示和列表等方法求得比赛场次。教学难点：计算比赛场次的方法教学准备：PPT教学过