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  7《祖父的园子》教学设计? ?执教者：李博宇教学目标1知识与技能：会认读8个生字及蚂蚱樱桃蚌壳瞎闹倭瓜水瓢等词语通过查字典并结合课文理解不懂的词语2过程与方法：熟读课文想象课文描写的我在祖父园子里的生活情景体会我在园子里自由自在快乐无忧的心情感受童年生活的情趣有感情地朗读课文摘录文中优美的句子3情感态度价值观：学习留心观察生活用心感受生活真实地表达

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  《祖父的园子》教学设计　　　【教学目标】　　１能有感情地朗读课文想象园子里的一切都活了体会我的率情率性率真感悟因为有了祖父的宽容和爱才有了我的自由与快乐有了这个童年的乐园有了这个无法忘却的精神家园　　２学习揣摩鲜活的独具个性的语言和境由心生借景抒情的写作方法　 【教学过程】一听写词语导入　　１听写一组词语：　　　　栽花拔草下种铲地浇菜　　２校对批改　　３读词语正音　　４从这些词语你发现了

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  开门见山揭示课题同学们今天我们来学习一篇略读课文《祖父的园子》(课件出示)一起来读一读观察仔细的同学一定看到了这个脚注(随意点名读)课文开头还有一段导读这样写道：下面这篇课文中的那些情景让我对童年生活久久不能忘怀那到底祖父的园子是一个怎样的园子呢能让我们的萧红难以忘怀快速浏览课文边读边想边记拿起笔圈圈画画写写看谁找的快(板书：()园)初读课文概览大意谁来说：(花)园(果)园(乐)园为什么

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  祖父的园子?学习目标1.熟读课文想象课文描写的我在祖父的园子里的生活情景感受童年生活的情趣2.认识8个生字及蚂蚱樱桃蚌壳等词语摘录描写优美的句子课时安排1课时 教学过程 一读诗导入揭示课题 童年是最纯真最令人难忘的岁月上一篇课文冬阳下的一队队骆驼给留下了难忘的记忆今天我们要走进《祖父园子里》与一同感受童年在园子里的心情 二初读课文扫清文字障碍整体感知课文内容 三按阅读提示再读课文 1

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  祖父的园子教学设计山东省高密市恒涛双语实验学校 侯清香教学目标　　　1．认识８个生字理解由生字组成的词语　　　2．正确流利有感情地朗读课文　　　3．理解课文内容感受我在园子里充满乐趣自由自在地生活体会祖父的爱初步感悟园子的精神意义4．学习留心观察生活用心感受生活真实地表达自己感想的写作手法教学重点　　　　体会我在园子里自由自在快乐无忧的心情教学难点：　　　　学习留心观察生活用心感

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  教学目标 　　　1．会认读蚂蚱樱桃蚌壳瞎闹倭瓜水瓢圆滚滚等词语通过查字典并结合课文理解不懂的词语 　　　2．仔细阅读课文了解内容体会出我在园子里自由自在快乐无忧的心情感受童年生活的情趣． 　　　3．学习留心观察生活用心感受生活 真实地表达自己的感受 　　　4 有感情地朗读课文读出当时的感受 　　教学重点 　　　　体会我在园子里自由自在快乐无忧的心情学习留心观察生活用心感受生活