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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一 生物多样性的概念 生物多样性包括地球上所有植物动物微生物和它们 拥有的基因以及由这些生物和环境构成的生态系统 遗传多样性 物种多样性 生态系统多样性 因此我们的保护也要从基因物种和生态系统三个层次着手二 生物多样性的价值 直接使用价值间接使用价值潜在使用价值 对于人类来说生物多样性具有巨大
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Biodiversity: Its the ecology stupid 试讲人:马盛强What is biodiversityWhat is ecologyWhat message do we get from the title
一单细胞生物:鞭毛遗传物质细胞壁前端 身体圆筒形前端较圆中后部较宽后端较尖(倒放的草鞋)大核你知道草履虫的摄食过程叶绿体胞肛单细胞植物大熊猫银杉珙桐——我国独有的珍稀名贵观赏植物任何一种生物都有存在的意义自然保护区
生物多样性重要性意义历史状况现状(研究发展)100年来遭遇灭绝命运的物种:生物多样性丧失丧失的原因在美国麻省波士顿附近有一个400hm2的米德尔塞克斯郡菲尔斯公园建于100年前当时是为了提供一块休闲空地和自然保护地建立时就对维管植物进行了普查并记录了它们的分布多度和生境该公园在1894年还与一片疏林邻接但一个多世纪过去后由于道路房屋建筑和都市的发展已经将该公园与其他保护地隔离开形成了一条至少5km
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第五单元生物多样性与环境[引言] 本单元属于“人与自然的关系”这一范畴,以环境问题立意,围绕“生物多样性与环境”这一主题,进行一系列综合实践活动。 1使学生在已有生物学和其它学科知识的基础上,通过观察人类自身生活和大自然中一系列现象,探究人类生活与生物多样性之间错综复杂的关系,从中寻找解决由于生物多样性减少而引起的物种灭绝、资源减少、生态环境恶化等一系列环境问题的途径。2让学生进一步认识到自然界
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生物的多样性及保护黄花初中生物组2010年12月提 纲一生物的分类 1 尝试分类 2系统分类二生物的多样性 1内容 2现状威胁保护《生物分类》1分类的意义:研究生物之间的亲缘关系和进化关系2依据:形态结构生理等 被子植物分类的重要依据是花果实与种子考试中常用的是是否产生种子是
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Biodiversty生物的多样性——六乙班 汪伊凡 29号有机体 动物植物 微生物动物植物微生物
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