辅助数列法例:已知数的递推关系为且求通项解:∵ ∴令则辅助数列是公比为2的等比数列∴即 ∴例: 已知数列{}中且()求数列的通项公式解:∵∴ 设则故{}是以为首项1为公差的等差数列 ∴ ∴点评:这种方法类似于换元法 主要用于已知递推关系式求通项公式待定系数法类似等差数列如果是关于的次式那么它的前项和是关于的次式且不含常数项因此只要求出这个次式的各项系数即可例
名 称:F4(LA1-D)系列辅助触头组LA2-DLA3-D空气延时头 价 格:元 规 格: 色 彩: _=pro1051893 t _blank 放入购买清单?????? _=pro1051893 t _blank 放入预采购清单 ??生产厂商.....................................................................
1、作用于经脉腧穴的辅助手法(1)爪法是标记穴位及宣散气血以使进针无痛的方法。《针经指南》:“爪者,凡下针用手指作力置穴,方有准也”。操作:用拇或食指指甲按掐穴位,掐成“十”字眼,以在交叉处进针。应用:A、切穴定位B、减轻针刺疼痛注意:不可用力过猛,以免伤及皮肤。(2)循法是循按经脉,以激发经气使气血往来的方法。《针经指南》:“循者,凡下针于穴部经络之处,用于上下循之,使气血往来而已。”操作:进针
数学辅助线人说几何很困难难点就在辅助线 辅助线如何添把握定理和概念还要刻苦加钻研找出规律凭经验 图中有角平分线可向两边作垂线也可将图对折看对称以后关系现角平分线平行线等腰三角形来添角平分线加垂线三线合一试试看 线段垂直平分线常向两端把线连要证线段倍与半延长缩短可试验 三角形中两中点连接则成中位线三角形中有中线延长中线等中线 平行四边形出现对称中心等分点梯形里面作高线平移一腰试试看 平行移动对角线补
数列训练题题组一1.已知两数的等差中项为10等比中项为8则以两数为根的一元二次方程是A.x210x8=0B.x2-10x64=0C.x220x64=0 D.x2-20x64=02.设数列{an}{bn}都是等差数列且a1=25b1=75a2b2=100那么由anbn所组成的数列的第37项值为A.0B.37C.100D.-373.设{an}为等差数列则下列数列中成等差数列的个数为①{an2} ②
数列训练题题组一1.已知两数的等差中项为10等比中项为8则以两数为根的一元二次方程是A.x210x8=0B.x2-10x64=0C.x220x64=0 D.x2-20x64=02.设数列{an}{bn}都是等差数列且a1=25b1=75a2b2=100那么由anbn所组成的数列的第37项值为A.0B.37C.100D.-373.设{an}为等差数列则下列数列中成等差数列的个数为①{an2} ②
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辅助线作法(一)一倍长中线:题目中如果出现了三角形的中线方法是将中线延长一倍再将端点连结便可得到全等三角形BADC86例1 如图AB=6AC=8D为BC 的中点求AD的取值范围例2 如图AB=CDE为BC的中点∠BAC=∠BCA求证:AD=2AEBECDA例3 如图AB=ACAD=AEM为BE中点∠BAC=∠DAE=90°求证:AM⊥DCDMCDEDADBD二角平分线问题的作法 角
授课教师 学生上课时间星期学科数学年级八年级教材版本课题名称辅助线的作法计划课时第( )次课共( )次课教学目标了解常见的辅助线作法三角形全等知识的灵活运用教学重点难 点辅助线的作法教学过程一 连接两点 例 如图已知Rt△ACB中∠C=90°AC=BCAD=ACDE⊥AB垂足为D交BC于E.求证:BD=DE=CE.
初中数学常见辅助线添法一 三角函数问题此类题目中如果没有直角三角形或所给条件与已知直角三角形无关时常需化斜为直构建直角三角形来解题具体方法是:过某点作三角形或四边形的垂线简称做高二 跟中点有关的几何问题1过中点作三角形或梯形的中位线2过该点作某个三角形的中心对称图形三 圆中辅助线的作法1有条件与半径有关时常需连接圆上一点和圆心2有条件切线时常需连接切点和圆心3有条件直径时常需连接圆上两点构建直
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