第2周 平 均 数(二)例1 小明前几次数学测验的平均成绩是84分这次要考100分才能把平均成绩提高到86分问这是他第几次测验分析与解答:100分比86分多14分这14分必须填补到前几次的平均分84分中去使其平均分成为86分每次填补86-84=2(分)14里面有7个2所以前面已经测验了7次这是第8次测验练 习 一1老师带着几个同学在做花老师做了21朵同学平均每人做了5朵如果师生合起来算正好平
第2周 平 均 数(二)例1 小明前几次数学测验的平均成绩是84分这次要考100分才能把平均成绩提高到86分问这是他第几次测验分析与解答:100分比86分多14分这14分必须填补到前几次的平均分84分中去使其平均分成为86分每次填补86-84=2(分)14里面有7个2所以前面已经测验了7次这是第8次测验练 习 一1老师带着几个同学在做花老师做了21朵同学平均每人做了5朵如果师生合起来算正好平
第二十二周 平均数问题专题简析:我们经常用各科成绩的平均分数来比较班级之间同学之间成绩的高低求出各科成绩的平均数就是求平均数平均数在日常生活中和工作中应用很广泛例如求平均身高问题求某天的平均气温等求平均数问题的基本数量关系是:总数量÷总份数=平均数 解答平均数问题的关键是要确定总数量以及与总数量相对应的总份数然后用总数量除以总份数求出平均数例1:二(1)班学生分三组植树第一组有8人共植树80
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第2讲 平均数二 HYPERLINK D3EBC4E3B5C4D4 t _blank 精讲精练【例题1】 小明前几次数学测验的平均成绩是84分这次要考100分才能把平均成绩提高到86分问这是他第几次测验【思路导航】100分比86分多14分这14分必须填补到前几次的平均分84分中去使其平均分成为86分每次填补86-84=2(分)14里面有7个2.所以前面已经测验了7次这是第8次测验练习
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6 第2讲 平均数(二) \t _blank 精讲精练【例题1】 小明前几次数学测验的平均成绩是84分,这次要考100分,才能把平均成绩提高到86分。问这是他第几次测验?练习1:1老师带着几个同学在做花,老师做了21朵,同学平均每人做了5朵。如果师生合起来算,正好平均每人做了7朵。求有多少个同学在做花?2一位同学在期中测验中,除了数学外,其它几门功课的平均成绩是94分,如果数学算在内,平均
第1周 平均数(一)第2周 平均数(二)第3周 长方形正方形的周 长第4周 长方形正方形的面积第5周 分类数图形第6周 尾数和余数第7周 一般应用题(一)第8周 一般应用题(二)第9周 一般应用题(三)第10周 数阵期中测试(一)第11周 周 期问题第12周 盈亏问题第13周 长方体和正方体(一)第14周 长方体和正方体(二)第15周 长方体和正方体(三)第16周 倍数问题(一)第17周 倍
第一周平均数(一)专题简析:把几个不相等的数在总数不变的条件下通过移多补少使它们完全相等求得的相等的数就是平均数如何灵活运用平均数的数量关系解答一些稍复杂的问题呢下面的数量关系必须牢记:平均数=总数量÷总份数总数量=平均数×总份数总份数=总数量×平均数例1 有4箱水果已知苹果梨橘子平均每箱42个梨橘子桃平均每箱36个苹果和桃平均每箱37个一箱苹果多少个分析与解答:(1)1箱苹果1箱梨1箱橘子=42
学校: 主备人: 科目:数学 课型:新授任课教师: 备课时间: 授课时间: 序号:课题 平均数教学目标1结合解决问题的过程了解平均数的意义体会学习平均数的必要性掌握求简单平均数的方法 2能根据统计图表解决与平均数有关的实际问题培养学生的分析能力和应用所学知识解决实际问题的能力发展学生的
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