单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3.1.2《导数的几何意义》先来复习导数的概念 定义:设函数y=f(x)在点x0处及其附近有定义当自变量x在点x0处有改变量Δx时函数有相应的改变量Δy=f(x0 Δx)- f(x0).如果当Δx?0 时ΔyΔx的极限存在这个极限就叫做函数f(x)在点x0处的导数(或变化率)记作
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3.1导数的几何意义4192022先来复习导数的概念 定义:设函数y=f(x)在点x0处及其附近有定义当自变量x在点x0处有改变量Δx时函数有相应的改变量Δy=f(x0 Δx)- f(x0).如果当Δx?0 时ΔyΔx的极限存在这个极限就叫做函数f(x)在点x0处的导数(或变化率)记作
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一章 导数及其应用1.1.3 导数的几何意义 定义:函数y=f(x)在x=x0处的瞬时变化率是我们称它为函数y=f(x)在x=x0处的导数记作:回顾 由导数的意义可知求函数y=f(x)在点x0处的导数的基本方法是:下面来看导数的几何意义: βy=f(x)PQMΔxΔyOxyβPy=f(x)QMΔxΔy
第3章 导数及应用 导数的几何意义导数的几何意义内容:切线的新定义导数的几何意义及利用导数的几何意义求曲线上某点处的切线方程应用根据导数的定义求导数值求曲线在某点处的切线方程 本课主要学习理解导数的几何意义以及对曲线切线方程的求解.通过多媒体课件的直观演示引导学生通过观察思考发现并归纳导数的几何意义.通过对例题和练习题的探究完成知识的迁移.并通过设置思考题为学生进一步探讨导数的应用指出
--3.1.2 复数的几何意义◆ 全书优质试题随意编辑 ◆ 教学流程完美展示 ◆ 独家研发错题组卷系统 ------3.1.2 复数的几何意义课前预习案探究案首页--3.1.2 复数的几何意义课前预习案探究案首页--3.1.2 复数的几何意义课前预习案探究案首页--3.1.2 复数的几何意义XINZHIDAOXUE新知导学DANGTANGJIANCE当堂检测DAYI
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.3.2《抛物线的简单几何性质》教学目标 知识与技能目标使学生理解并掌握抛物线的几何性质并能从抛物线的标准方程出发推导这些性质.从抛物线的标准方程出发推导抛物线的性质从而培养学生分析归纳推理等能力过程与方法目标复习与引入过程1.抛物线的定义是什么请一同学回答.应为:平面内与一个定点F和一条定直线l的距离相等的点的轨迹叫做抛物
导数的概念导数的概念内容:利用导数的概念求导数应用求函数在某处的导数求函数在某点附近的平均变化率 本课主要学习平均变化率的概念及内涵掌握求平均变化率的一般步骤.在问题引入概念形成及概念深化都是采用情境探究的方法将有关情境材料提供给学生学生通过对这些材料进行分析思考提炼探究获得对平均变化率概念的了解.然后在探究的基础上组织学生研讨自己在探究中的发现通过互相交流补充研讨使学生对平均变化率的认
第三章 导数及其应用成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 选修1-11-2合订 第三章 3.1 第2课时成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 选修1-11-2合订 成才之路·数学路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教A版 · 选修1-1 学习要点点拨课前自主预习 典例讲练课后强化作业巩固练习课程目标
数系的扩充与复数的概念.2 复数的几何意义 本节主要学习复数的几何意义以在几何上我们用什么来表示实数引入新课教学过程以学生探究为主利用一个复数是由什么来确定引导学生来理解(1)复数的第一个几何意义:复数与复平面内的点一一对应(2)复数的第二个内何意义:复数与向量一一对应使学生能够灵活应用所学知识加深对复数几何意义的理解 教学过程例题与变式结合通过例1和变式1和2巩固掌握复数与
复数的几何意义主题一:复数的几何意义【自主认知】1.在什么条件下复数z唯一确定提示:给出复数z的实部和虚部.2.设复数z=abi(ab∈R)以z的实部和虚部组成一个有序实数对(ab)那么复数z与有序实数对(ab)之间是一个怎样的对应关系提示:一一对应关系.3.有序实数对(ab)的几何意义是什么提示:有序实数对(ab)表示坐标平面内的点.4.用有向线段表示平面向量向量的大小和方向由什么要素所确
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