三年级数学下册(RJ)教学课件第1课时 搭配(1) 第 8 单元数学广角搭配(二)一、创设情境0、1、2、3、4、5、6、7、8、90、1、2、3、4、5、6、7、8、9两个数码孔可以分别为0~9中的一个数字,你知道这个密码箱可以设置多少种不同的密码吗?用0、1、3、5 能组成多少个没有重复数字的两位数?二、探索新知1能组成9个没有重复数字的两位数。十位相同,个位不同的两位数各有3个,所以一共有9
第1课时 搭配(1) 第 8 单元数学广角搭配(二)一、创设情境0、1、2、3、4、5、6、7、8、90、1、2、3、4、5、6、7、8、9两个数码孔可以分别为0~9中的一个数字,你知道这个密码箱可以设置多少种不同的密码吗?用0、1、3、5 能组成多少个没有重复数字的两位数?二、探索新知1能组成9个没有重复数字的两位数。十位相同,个位不同的两位数各有3个,所以一共有9个两位数。如果用1、3、7、9
第8单元 数学广角搭配(二)第1课时 搭配(1)【教学目标】1、使学生通过动手操作找出简单事物的排列数,体会数学思想和方法。 2、培养学生初步的观察、分析、推理能力,以及有顺序地、全面地思考问题的意识。 3、培养学生对数学的兴趣记忆与人合作的良好习惯。【教学重难点】 重点:有序地找出简单事物的排列规律,然后进行排列难点:正确有序地找到简单事物的排列数。【教学准备】数字卡片。【教学过程】 一、情
2 第8单元 数学广角搭配(二)第1课时 搭配(1)【教学目标】1、使学生通过动手操作找出简单事物的排列数,体会数学思想和方法。 2、培养学生初步的观察、分析、推理能力,以及有顺序地、全面地思考问题的意识。 3、培养学生对数学的兴趣记忆与人合作的良好习惯。【教学重难点】 重点:有序地找出简单事物的排列规律,然后进行排列难点:正确有序地找到简单事物的排列数。【教学准备】数字卡片。【教学过程】 一、
2 第8单元 数学广角搭配(二)第1课时 搭配(1)【教学目标】1、使学生通过动手操作找出简单事物的排列数,体会数学思想和方法。 2、培养学生初步的观察、分析、推理能力,以及有顺序地、全面地思考问题的意识。 3、培养学生对数学的兴趣记忆与人合作的良好习惯。【教学重难点】 重点:有序地找出简单事物的排列规律,然后进行排列难点:正确有序地找到简单事物的排列数。【教学准备】数字卡片。【教学过程】 一、
第6课时 固定搭配 (2011汕头一模)(1)The human nose is an underestimated tool Humans are often thought to be __1_insensitive__ smellerspared with animals, but this is largely because, unlike animals, we stand
三年级数学下册(RJ)教学课件第2课时 搭配(2) 第 8 单元数学广角搭配(二)一、情景导入同学们,元旦快要到了,小红代表我们学校去参加县里面举办的唱歌比赛。可是,小红遇到了麻烦事,为穿哪套衣服而烦恼,她左选右选,还是拿不定主意,同学们你能帮住小红吗?二、探索新知一共有多少种穿法?2一共有6种穿法。你是怎么做的呢?还可以怎么做呢?一共有6种穿法。还可以怎么做呢?你有什么体会呢?三、巩固练习 妈妈
三年级数学下册(RJ)教学课件第3课时 搭配(3) 第 8 单元 数学广角搭配(二)一、复习导入二、探索新知3你是怎样做的?还可以怎样做的?每2个球队踢一场,一共要踢6场。4321++ + = 10如果再加一个球队,一共要踢多少场?归纳:物体的数量减去1开始一直加到1等于一共搭配的方法数。这就是我们今天要研究的搭配的规律。三、巩固练习每两个人进行一场比赛,一共要比3场。小华小青小华小明小青小明下面
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8数学广角搭配(二)第2课时搭配(2)R·三年级数学下册同学们,元旦快要到了,小红代表我们学校去参加县里面举办的跳棋比赛。可是,小红遇到了麻烦事,为穿哪套衣服而烦恼,她左选右选,还是拿不定主意,同学们你能帮住小红吗?你们提到了这么多的穿法,同学们真是有心,如果一件上衣只配一件下衣的话,一共有多少不同的搭配?都有怎样的搭配方法?怎样搭配才能做到不重复不遗漏?(1)下衣搭配,就有三种不同的穿法,另一件
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