第一节磁场1磁场类似于电荷之间的相互作用是通过电场实现的一样,磁体之间的相互作用也是通过磁场来实现的。磁场是存在与磁体和运动电荷周围的一种特殊物质。物质实物:电子、原子、分子场:电场、磁场实物和场有联系也有区别,其中一个重要的区别是空间可容性。实物不具有空间可容性,场具有空间可容性。磁场的基本特性:对放入其中的磁体和运动电荷有力的作用。电场的基本特性:对放入其中的电荷有力的作用。2磁感线磁场“看
例:安培的分子环流假设可用来解释()A.两通电导体间有相互作用的原因 B.通电线圈产生磁场的原因 C.永久磁铁产生磁场的原因 D.铁质类物体被磁化而具有磁性的原因B安培力安培力洛伦兹力 y洛伦兹力洛伦兹力A4洛伦兹力组合场问题平面复合场问题平面复合场问题平面复合场问题平面复合场问题例:如图所示在正交坐标系Oxyz的空间中同时存在匀强电场和匀强磁场(x轴正方向水平向右y轴正方向竖直向上)匀强磁场的方
磁现象 磁场 第二十章 第1节点此播放教学视频 你知道吗?美丽的极光的发生与地球的磁场有密切关系。点此播放教学视频一、磁现象点此播放教学视频 1.磁体能够吸引铁、钴、镍等物质。各种各样的磁体 2.磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极。 (每个磁体都有两个磁极) 能够自由转动的磁体,静止时指南的那个磁极叫南极或S极,指北的那个磁极叫北极或N极。演示1点此播放教学视频 3.磁体间相互作用的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式物 理 学 教 程(第二版) 学习指导第十一章 恒定磁场 一教学基本要求1.理解电流和电流密度的概念.2.理解电动势的概念及表达式. 3.掌握磁感强度 的概念及毕一萨定律并能计算一些简单问题中的磁感强度 4.理解稳恒磁场的高斯定理和安培环路定理掌握用安培环路定理计算磁感强度的条件和方法
1.磁场的高斯定理 说明磁场的某种性质 下列说法中正确的是: ( )第十一章 稳恒磁场 课后练习二十一第十一章 稳恒磁场 课后练习二十一第十一章 稳恒磁场 课后练习二十二20000A·m-1第十一章 稳恒磁场 课后练习二十二
传导电流在真空中的磁场抗磁质:微观电子有固有磁矩——顺磁质受力矩作用无固有磁矩.I3磁化强度的环流有磁介质时的安培环路定理1IIRRIO
第十五章磁场练习一磁场磁感线一选择题(每题5分共50分)铁棒A能吸引小磁针铁棒B能排斥小磁针若将铁棒A靠近铁棒B则B一定相互吸引B一定相互排斥B间可能无磁作用B间一定有磁作用可能吸引也可能排斥下列关于磁场的说法中正确的是A.磁场和电场一样是客观存在的特殊物质B.磁场是为了解释磁极间相互作用而人为规定的C.磁极与磁极之间是直接发生作用的D.磁场只有在磁极与磁极磁极与电流发生作用时才产生关于磁场和磁感
第十二章磁场磁场是看不见的,人类最初是通过磁石吸引铁这种奇特现象而认识磁现象的,公元前3世纪成书的《吕氏春秋·精通》中就有“慈石召铁,或引之也”的记载.利用磁现象人们制成了属于我国古代四大发明之一的指南针,北宋时期我国进步的政治家和杰出的科学家沈括的《梦溪笔谈》记载有:“方家以磁石磨针锋,则能指南,然常偏东,不全南也.”说明在实践中已经发现了地磁偏角.现如今人类社会已进入信息时代,磁现象已深入
A 磁体周围存在一种看不见摸不着能使指针偏转的物质拓展在物理学中把小磁针静止时北极(N极)所指的方向定为那点磁场的方向常见磁场的磁感线3下列关于磁场和磁感线的说法正确的是( )A磁感线是真实存在的磁场不是真实存在的B磁场是真实存在的磁感线不是真实存在的C可以用磁感线形象地描述磁场D磁场中某一点磁感线的方向跟该点小磁针S极指向一致地磁南极地磁的南极在地理的北极附近S
《 §磁现象 磁场 》导·学·练设计者:张姣英【教学目标】一知识与技能1了解生活中常见磁现象培养学生的总结归纳能力2了解电流磁效应及其发现过程培养学生观察能力和分析推理能力3知道磁场的基本特性了解地磁场二过程与方法利用实验法类比法多媒体教学为学生搭建自主学习的平台三情感态度价值观1通过小组研讨培养学生合作精神树立学生学好物理的信心2通过知识的学习培养学生爱科学用科学的精神树立起事物之
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