大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    课型:实践活动课?????教学内容:教科书28页例328页做一做练习六3——7教学目标?:????? 1 感知立体图形之间的关系2能根据要求自己操作学具3培养学生团结协作的精神教学重点:立体图形之间平面图形和立体图形的关系学具准备:长方体正方体积木块?教学过程?:一导入??小朋友们上节课我们一起学习了拼面图形的拼组今天我们一起来学习立体图形的拼组看看立体图形之间有什么关系二学生活动1?教师提

  • .doc

    Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.课 题图形的拼组(一)导学目标1通过直观使学生知道长方形正方形的形状和边的特点2通过折一折摆一摆剪一剪拼一拼加深对长方形和正方形的认识能辨别区分这两种图形重 难 点通过操作让学生明白长方形和正方形各自的特点能够根据各自的特点进行简单区分与判

  • 单元(3).doc

    东方外国语小学部 数学 学科教案设计一 年级 下 册 2011—2012学年度 下 学期 共案撰写教师: 覃建兰 第三单元 图形的拼组(3课时)单元教学内容:第三单元(图形的拼组)单元教材分析:这部分内容是在上学期认识物体和图形的基础上教学的通过上学期的学习学生已经能够辩论和区分所学的平面图形和立体图形了这里主要是通过一些操作活动让学生初步体会长方形正方形三角形圆的一些特征并

  • 1.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级图形的拼组人教新课标一年级数学下册山东巨野永丰前进路 吴洁长方形沿着虚线折一折长方形的对边相等正方形沿着虚线折一折沿着虚线折一折正方形的四条边都相等长方形对边的长度相等 正方形四条边的长度都相等摆一摆: 摆出一个正方形至少需要几根同样长的小棒摆出一个长方形呢 用两个同样的长方形拼一拼你能拼成什么图形四个同样的

  • 2.ppt

    检测B用七巧板拼三角形你能想出几种不同的拼法从生活中找一找自己比较喜欢的图案然后拼一拼

  • 版《1.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级图形的拼组人教新课标一年级数学下册长方形沿着虚线折一折长方形的对边相等正方形沿着虚线折一折沿着虚线折一折正方形的四条边都相等长方形对边的长度相等 正方形四条边的长度都相等摆一摆: 摆出一个正方形至少需要几根同样长的小棒摆出一个长方形呢 用两个同样的长方形拼一拼你能拼成什么图形四个同样的正方形拼一拼你能拼成什么样

  • aaa单元:(3).doc

    第三单元 图形的拼组教学内容:平面图形的拼组 第13课时教学目标:1通过操作活动使学生体会所学平面图形的特征并能用自己的语言描述长方形正方形边的特征2通过观察操作使学生初步感知所学图形之间的关系3能根据要求自己操作学具4培养学生团结协作的精神教学重点难点:平面图形之间的关系教具学具准备:教师:各种平面图形的图片学生:学具

  • 件:(说).ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级图 形 的 拼 组教学目标: 1通过动手操作使学生体会并能用自己的语言描述长方形正方形边的特征2通过观察操作使学生初步感知所学图形之间的关系3通过图形拼组使学生获得美的感受激发学习兴趣 教学重点:教学难点:大量拼摆图形让学生发现图形由简单到复杂的变化及联系教具学具准备:多媒体课件长方形纸片小棒硬纸条大头针学具盒等等初步感知图形

  • 平面.doc

    Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第一课时 平面图形的拼组 2月29日一教学内容:一年级下册P27图形的拼组二教学目标:通过观察使学生体会并能用自己的语言描述长方形正方形三角形圆的特征通过观察操作使学生初步感知所学图形之间的关系通过小组合作的

  • 3__平面.doc

    2 人教版一年级下册数学第一单元导学案学校班级一年级主备人参备人审核人课题平面图形的拼组课时总课时33学习目标认识平面图形的特征,能创造性地拼组图形重难点学生运用空间想象解决问题的能力课前预习课型练习课教学准备导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导(导课题、目标)我们认识了那么多的平面图形,那我们就也把它们运用到生活中去,

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部