84分数的简单应用 1 填一填。1份是 eq \f(( ),( )) ,有( )个。 2份是 eq \f(( ),( )) ,有( )个。2份是 eq \f(( ),( )) ,有( )个。 3份是 eq \f(( ),( )) ,有( )个。 2先分一分,再根据下面的分数涂上喜欢的颜色。 3 用分数填空。4 24名同学进行队列表演,每4人一行,可以
84分数的简单应用 1 填一填。1份是 eq \f(( ),( )) ,有( )个。 2份是 eq \f(( ),( )) ,有( )个。2份是 eq \f(( ),( )) ,有( )个。 3份是 eq \f(( ),( )) ,有( )个。 2先分一分,再根据下面的分数涂上喜欢的颜色。 3 用分数填空。4 24名同学进行队列表演,每4人一行,可以
三年级数学上册人教实验版第8单元 分数的初步认识 4分数的简单应用学习目标3在解决现实问题的过程中,体验分数与日常生活的联系。2能运用同分母分数(分母不大于10)的加减运算解决一些简单的实际问题。1 掌握同分母分数(分母不大于10)加减法的计算方法。情景导入1课件PPT探索新知是平均分吗?绿色圃中小学教育网是把谁平均分成3份?课件PPT探索新知课件PPT情景导入2 有12名学生在踢毽子,其中 是女
44 因式分解的简单应用 教案背景材料:因式分解是初中数学中的一个重点内容,也是一项重要的基本技能和基础知识,更是一种数学的变形方法,在今后的学习中有着重要的作用因此,除了单纯的因式分解问题外,因式分解在解某些数学问题中有着广泛的作用,因式分解在三角形中的应用,因式分解可以用来证明代数问题,用于代数式的求值,用于求不定方程,用于解应用题解决有关复杂数值的计算,本节课的例题因式分解在数学题中的
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分数的简单应用三年级 数学 主备人张平教材分析本节课是学生在理解了分数的含义的基础上进行学习的主要内容是同分母分数加减法的计算分数的计算方法与整数的计算方法有很大差异因此学生学习起来会有些困难教学时我将逐步展现算理帮助学生理解同分母分数加减法的计算方法学好同分母分数加减法将会为以后学习异分母分数加减法的计算打下坚实的基础学情分析本节课力图体现发展为本的理念不仅注重学生双基的落实而且学生学习的
分数的简单应用分数的初步认识恩平市年乐学校一、谈话引入,激发兴趣二、自主探究,学习新知二、自主探究,学习新知1 自主观察,汇报交流。2 问题:是平均分吗?是把谁平均分成3份?二、自主探究,学习新知二、自主探究,学习新知有9个,把其中的 涂上红色, 涂上蓝色。1 用分数表示下面各图的涂色部分。三、巩固练习,拓展提升三、巩固练习,拓展提升2 有10根小棒,取出它的 。四、布置作业作业:第102页练习二十二,第3题、第4题。
83分数的简单计算1计算。 EQ \F(3,8) + EQ \F(1,8) = EQ \F(7,10) - EQ \F(1,10) = EQ \F(1,11) + EQ \F(6,11) = EQ \F(3,4) + EQ \F(1,4) = EQ \F(3,4) - EQ \F(1,4) = EQ \F(6,7) - EQ \F(4,7) =+=+=2填一填。(1)+=(),()个加
83分数的简单计算1计算。 EQ \F(3,8) + EQ \F(1,8) = EQ \F(7,10) - EQ \F(1,10) = EQ \F(1,11) + EQ \F(6,11) = EQ \F(3,4) + EQ \F(1,4) = EQ \F(3,4) - EQ \F(1,4) = EQ \F(6,7) - EQ \F(4,7) =+=+=2填一填。(1)+=(),()个加
服务师生方便老师贴近教学三年级数学上册人教实验版第8单元 分数的初步认识 3分数的简单计算学习目标3在自主探索新知识的过程中,提高学习数学的兴趣。2能运用同分母分数(分母不大于10)的加减运算解决一些简单的实际问题。1 掌握同分母分数(分母不大于10)加减法的计算方法。复习导入绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网任意说出几个分数。课件PPT情景导入1绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网课件PPT探
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