《0的认识》教学设计执教者:阳维碧 教学内容:义务教育课程标准实验教材人教版一年级上册第 29 30 页 教材分析:教材是先通过三幅画展示一只可爱的小猴逐次把 2 个桃吃光的过程来说明 0 可以表示没有的含义再利用直尺图说明 0 的另一个含义——起点然后教学 0 的写法通过 3 只小鸟全飞走两片荷叶上的青蛙图以及小朋友思考 5-0= 的图画讲述有关 0 的加减法让学生明白这些加减法的含
课题:零的认识和有关零的加减法(小学数学起始年级新课改探究实验课教案设计)沐溪镇中心学校:罗玉兰教学内容:一年级新课标教科书第二十九页教学目标:1使学生初步知道0的含义会读会写数字02掌握有关0的加减计算3培养学生想象力合作探究能力以及认真书写的好习惯4联系生活的实践活动激发学习兴趣让学生认识到数学和生活息息相关体验数学体验成功教学重难点:0的意义和书写及计算教学准备:数字卡片图片尺子(条件
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 人教版数学一年级 34 0的认识和加减法 教学设计课题 0的认识和加减法单元第3单元学科数学年级一年级学习目标情感态度和价值观目标在情景体验中理解“0”的含义,从而熟练计算0的加减,体会学习数学的美好。通过数学活动,培养学生的观察能力以及对数学的学习兴趣。能力目标通过农家乐,小猴子吃桃子的表情场景
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第一课时1-5的认识教学内容:本册教科书第14-16页完成做一做中的习题和练习二中的第1-2题教学目标:1使学生会用1-5各数表示物体的个数知道1-5中的数序能认读写1-5各数并注意书写工整2培养学生认真观察积极动手操作和认真书写的习惯3利用家庭院落园图使学生初步感知用数学的乐趣同时滋生人与自然和谐共处的良好愿望4对数的概念理解能够掌握初步的体验和理解的经验教学重点:重点是1-5的基数含义和
《0的认识和有关0的加减法》教学设计教材分析:《0的认识和有关0的加减法》是《数学(人教版义务教育课程标准实验教科书)》一年级上册P29的教学内容数字0在生活中应用广泛不同的应用体现出0的不同含义有关0的加减法也具有其独特的规律和特点本节课教学目标有下:1.通过游戏活动使学生理解0的含义会读会写数字0了解数的顺序2.使学生在情境体验中理解有关0的加减法的含义并能熟练计算3.通过观察思考讨论探索等学
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 人教版数学 一上 第五单元 10的认识及加减法 教学设计课题 10的认识及加减法单元第五单元学科数学年级一年级学习目标情感态度和价值观目标通过动手实践培养学生动手能力。能力目标通过逐步引导和探究,由浅入深,锻炼学生的思维能力。知识目标会读写10;能够写出10的分与合;能够计算几加几等于10
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 人教版数学一年级上册第五单元67认识和加减法教学设计课题 67认识和加减法单元第5单元学科数学年级一年级学习目标情感态度和价值观目标通过观察、操作、表述的过程,培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。在学习的过程中,使学生感受学习的快乐,引导学生体会用数学解决生活实际问题的乐趣。能力目标通
10以内数的认识和加减法教学设计教学内容:本册教科书第2930页教学目的:1.使学生初步学会计算得数是6的加法和6减几的减法2.通过观察比较使学生初步知道交换加数的位置得数不变3.使学生初步学会加减法算式的写法教具准备:插好6根小棒的木架鸡图学生准备6个方木块(或圆形)6个三角形数字卡片16教学过程:一复习1.看算式在本上写得数(5以内加减法)2.口答(6的组成)二新课1.教学51和15(1)出示
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 人教版数学一年级上册53 8、9认识和加减法教学设计课题 8、9认识和加减法单元第5单元学科数学年级一年级学习目标情感态度和价值观目标通过看、数、摆等过程,培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。在学习的过程中,使学生感受学习的快乐,培养学生数感,提高学习数学的兴趣。能力目标通过操作和观
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