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  1 老师您好※课前指导写字一揭示课题激发情感：同学们你们观察过老师的工作吗（说一说）是啊是老师指导我们握笔写字是老师教会我们读书写作是老师教育我们怎样做人是老师把我们从一个步履蹒跚的孩童教育成一个懂礼貌有知识的现代人我和你们一样深深地感激自己的老师所以有一句话说：老师是人类灵魂的工程师让我们一起深情地对自己的老师说一声(齐读课题)老师您好（板题）二初读课文感知大意今天我们要学的是一首诗歌这首诗歌的

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  下学了同学们休息了老师在干什么

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  课 题 《老师你好》 3 课 时第　周　第　 课时教　学目　的1在听赏《老师你好》后能说出歌曲所表现的情绪能设计形体动作参与歌曲表现2能学会《老师最理解我》表现歌曲的情绪能选择合适的节奏型用打击乐器为歌曲伴奏3能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来教学重点 学会唱《老师最理解我》这首歌并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来教学难点学会唱《老师最理

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  第一课 老师你好第一课时教学目标：1在听赏《老师你好》后能说出歌曲所表现的情绪能设计形体动作参与歌曲表现2能学会《老师最理解我》表现歌曲的情绪能选择合适的节奏型用打击乐器为歌曲伴奏3能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来教学重点：学会唱《老师最理解我》这首歌并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏教学难点：能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来教学过程：一听赏歌曲《老师你好》1边听《老师你好》

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  老师你好教学目标能正确流利有感情的朗读课文背诵课文学会本课10个生字俩条绿线内的内的1个字知识不写理解由生字组成的词语理解教师工作的崇高激发学生热爱老师的思想感情理解教师工作的崇高激发学生热爱老师的细思想感情1.在检查学生预习环节通过查看预习单自由读同位轮读及指名读多种方式了解学生尤其是学困生识写生字及正确流利读书情况在精读感悟环节采取默读圈画讨论交流分角的色读有感情朗读等方式推进学生读懂课文从而

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  老师你好爸爸妈妈再见 今天是小猴子第一天上幼儿园一大早他就起床了小猴急着喊妈妈给他穿衣服穿完衣服他马上跑去涮牙洗脸然后等着妈妈给他拿来早餐他吃的很快妈妈在一边让他慢点吃一边帮他拍拍背妈妈看到小猴子对上幼儿园这么高兴妈妈也觉得非常的高兴吃完早饭妈妈送小猴子去幼儿园妈妈在路上告诉小猴子在幼儿园要听老师的话不能调皮…小猴子快速的边点头边说嗯嗯嗯…很快幼儿园到了小猴子看到幼儿园里有这么多好玩的东西这

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  第1课??老师您好教学目标：以教师节为契机深化学生对老师的感情同时学生以自己最熟悉的老师为对象通过记忆画的形式完成老师您好的命题画 教学重点：学会找到熟悉人物的特点画一张半身人物像 教学难点：能掌握某一位老师的长相特征并表现出来 教学准备：教具：课件 ?????? 学具：任何一种作画工具白纸课本 教学过程： 第一课时： 一激趣： 1同学们你们知道9月10日是个什么节日吗 2中国有一句古话：一日为师