相关文档

• 课堂教学导入方法举隅.doc

  #

• 教学课例举隅.doc

  【一则完备的课例】《赶海》一课教学课例【教学实录】师：好看谁做得最好生做整理动作师：上课生：老师下午好师：同学们好同学们今天多精神啊这节课呢我们接着来学习第七课《赶海》老师想先考考你们看你们记不记得学过的生字有没有信心那生（齐答）：有师利用投影仪将生字生词投影师：注意看啊谁能把这些词都念出来啊举手数名学生举手师：好孟欣生1（念）：抓住……努努嘴儿……束手就擒……喧闹……师：真棒给她掌声生鼓掌师

• 小学语文课文修辞方法举隅.doc

  小学语文课文修辞方法举隅一比喻　　比喻就是打比方是利用两种事物之间的相似点用一种事物来比喻来比喻另一种事物的修辞方法　　构成比喻必须具备三个要素：本体即被比方的事物喻体即用来作比方的事物比喻词用来表示比喻关系的词　　比喻有四种：明喻暗喻借喻和博喻 　　1．明喻　桂林的山真秀啊像翠绿的屏障像新生的竹笋色彩明丽倒映水中《（桂林山水）》　　这里把桂林的山比作翠绿的屏障又比作新生的竹笋形象地描绘出桂林的山

• 宅法举隅.doc

  宅法舉隅清 錫山 朱燿 旭輪　手輯序地理之學由來舊矣詩言公劉遷豳重之以觀其流泉度其隰原書言周公營洛先之以卜澗水東卜瀍水西可知三代聖賢建都作邑皆必辨山川之勢審陰陽之會求得天地之形氣所融結以為千百年永固之基秦漢以降具有專書若青囊赤霆諸經合陰陽二宅并論自是管郭諸公均能深通其義唐末楊公筠松得內府秘籍盡究其奧著天玉等經發明兩大清淑之氣因形而蓄形之所在二氣實往來流轉於其中求福者務趨生旺而避衰死曾氏文辿親

• 略读指导举隅.doc

  叶圣陶：《略读指导举隅》前言国文教学的目标在养成阅读书籍的习惯培植欣赏文学的能力训练写作文字的技能这些事不能凭空着手都得有所凭借凭借什么就是课文或选文有了课本或选文然后养成培植训练的工作得以着手课文里所收的选文中入选的都是单篇短什没有长篇巨著这并不是说学生读了一些单篇短什就足够了只因单篇短什分量不多要做细磨细琢的研读功夫正宜从此入手一篇读毕又读一篇涉及的方面既不嫌偏颇阅读的兴趣也不至单调所以取作精

• 同义词辨析方法举隅.doc

  #

• 化学课堂导入的方法与技巧.doc

  化学导入的方法与技巧 导入是教师运用各种教学媒体通过不同的方式引入新课的一种教学行为好的导入犹如优美乐曲中的前奏精彩戏曲中的序幕能够起到创设教学情境揭示教学内容的作用从而为上好一节课奠定良好的基础事实上导入具有重要的教学功能认真研究其重要作用对于我们的教学具有十分重要的意义导入的方法是多种多样的对于不同知识水平的学生不同的教学内容应采用不同的方法一般说来导入主

• 初中物理课堂教学常用的导入方法.doc

  #

• 浅谈高中数学课堂导入的方法.doc

  浅谈高中数学导入的方法 陈丽娟万事开头难要想上好一堂课尤其是理论性很强的数学课更离不开好的导入导入是教师引导学生参与学习的过程和手段它是教学的必需环节也是教师必备的一项教学技能它既是学生主体地位的依托也是教师主导作用的体现恰当的导入利于营造良好的教学情境集中学生的注意力激发学习兴趣启迪学生积极思维唤起求知欲为良好的教学效果的取得奠定基础 瑞士

• 浅析小学语文课堂导入的方法.doc

  浅析小学语文阅读教学导入的方法云南省昭通市昭阳区第一小学 颜萍摘要：教学的第一环节就是导入教师的开讲能一石激起千层浪既激发学生的探究兴趣求知欲又让学生的思维迅速定位让学生主动积极地参与学习从而提高教学效率小语教材体裁不一内容丰富阅读课的新课导入并无固定的模式可循因而需要教师根据教材的特点学生的实际和自己的风格充分研究和设计精心改革和创新我以苏教版十二册语文教材为例谈谈自己新课导入的几点做