§三角形的内角和(2)学习目标:探索多边形的内角和公式并能运用公式解决问题.学习过程:一探究多边形的内角和1.阅读课本第27页议一议及第28页的填表与结论. 三角形三个内角的和等于 °四边形的内角和是 ° 五边形的内角和是DCBA图1 ° 六边形的内角和是 ° n边形的内角和是 ° .2. 四边形的内角和转化为三角形内角和除了图1的方法外还
多边形的内角和外角和(12)问题1: 三角形3个内角的和等于 . 三角形3个外角的和等于 .2.一个等腰三角形的外角为140°它的底角为 .3.若三角形的三个内角之比为1:3:5则此三角形的三个外角依次为___________.4.在△ABC中∠A∠B100°∠C4∠A则∠A__ _∠C______.5.如图在△ABC中ABC和ACB的外角平分线交于DA=
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.课 题第七章 平面图形的认识(二)课时分配本课(章节)需 3 课时本 节 课 为 第 2 课时为 本 学期总第 课时7.5 三角形的内角和(2)教学目标1.理解多边形内角和的各种推导方法(较高要求)2.掌握求多
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级§7.5三角形的内角和(二)知识目标:通过将多边形分割成三角形从而探索出多边形内角和的计算公式并能进行应用 .能力目标:经历操作观察探索等活动进一步提高学生分析问题解决问题的水平提升从不同角度思考问题的能力 . 三角形内角和与三角形外角的有关性质的应用. 从不同角度思考多边形内角和问题 . 教学目标: 教学重点: 教学难点:
《教材解读》配赠资源 版权所有7.5 三角形内角和定理(2)一学习目标:1.掌握三角形外角的两条性质2.进一步熟悉和掌握证明的步骤格式方法技巧 3.灵活运用三角形的外角和两条性质解决相关问题 4.进一步培养学生的逻辑思维能力和推理能力培养学生的几何意识二学习重点难点【学习重点】掌握三角形外角的两条性质【学习难点】灵活运用三角形的外角和两条性质解决相关问题三自主预习自主解
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.课 题第七章 平面图形的认识(二)课时分配本课(章节)需 3 课时本 节 课 为 第 1 课时为 本 学期总第 课时7.5 三角形的内角和(1)教学目标1.会利用三角形的内角和解决问题(较高要求)2.知道三角形的两个
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.课 题第七章 平面图形的认识(二)课时分配本课(章节)需 3 课时本 节 课 为 第 3 课时为 本 学期总第 课时7.5 三角形的内角和(3)教学目标1.掌握多边形的外角和(较低要求)2.掌握多边形外角和的推
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级7.5 三角形的内角和(1) Action1——直观感受取一张三角形纸片把它的三个角剪开拼在一起看看得到什么A⌒⌒⌒BC图1Action2——如果只剪一个角呢在△ABC中把∠A撕下然后把点A与点C重合在同一点摆成如图所示的位置:观察这个图形你得到什么 联系新知如图7-333根木条相交成∠1∠2若木条a与木条b平行则∠1∠2=1
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