五 生活中的多边形——多边形的面积一平行四边形的面积1.用割补法求平行四边形的面积方法一:用剪刀过平行四边形的一个顶点沿着平行四边形底边上的高剪开剪成一个三角形和一个直角梯形把三角形拼在直角梯形的右边使平行四边形变成一个长方形方法二:用剪刀沿平行四边形的一条高剪开剪成两个直角梯形平移后拼合使平行四边形变成一个长方形观察拼出的长方形和原来的平行四边形发现平行四边形的底等于长方形的长平行四边形的高等于
第五单元 生活中的多边形——多边形的面积【例1】比较下面的两个平行四边形哪个平行四边形的面积要大一些要点提示:同底等高的两个平行四边形的面积相等思路分析:要比较这两个平行四边形的面积的大小我们首先想到的是平行四边形的面积计算公式即平行四边形的面积=底×高看图可知这两个平行四边形的底是重合的是同一条线段所以长度肯定是一样的再看她们的高由于这两个平行四边形的一对边都处于一对平行线上且平行线之间的距离
多边形的面积。课后反思:在多边形面积计算部分,本课强化了底与高的“对应”,及时弥补了前期教学中的疏漏。练习中呈现多组有多余条件的图形,要求学生自己辨析哪些是有用数据,并正确列式,感觉此题价值较高。同时查缺补漏,帮助学生巩固了画高的作图技能,特别是钝角三角形高的作法。在组合图形面积部分,重点强化算法的优化。引导学生从多种不同解法中发现思路简洁、步骤较少的方法。如教材第9题,如果用梯形+长方形就比
多边形的面积目标:利用方格纸或割补等方法探索并掌握平行四边形的面积计算公式会用这个公式计算图形面积.鼓励学生用所学的面积公式按自己的想法来推导面积计算公式解决生活中简单的实际问题重难点:1重点: 多边形面积计算公式的推导与运用面积公式解决生活中简单的实际问题2难点: 三角形梯形的面积公式的推导正确运用公式解决实际问题(尤其是应用三角形梯形面积计算公式解决实际问题时除以2的环节易漏
《多边形的面积》单元听课反思前个星期我持续听同一个老师上完整个单元的新授课这个单元是五年级《多边形的面积》连续听了《平行四边形的面积》《三角形的面积》《梯形的面积》三节课听完整个单元有很多话想说我感触最深的一点是:设计一节课要从整个单元出发不能局限于一节课一.第一节课:《平行四边形的面积》备课感想备第一节课《平行四边形的面积》时我们总纠结这个问题怎么问更清楚最后总结怎么说更简洁这张图片要不要
龙文教育个性化辅导授课案ggggggggggggangganggang纲教师: 学生: 时间: 段 16:30-18:30多边形的面积一授课目的与考点分析:教学目标:熟记平行四边形三角形梯形的面积计算公式并能熟练运用教学重难点:会熟练的利用平行四边形三角形梯形的面积计算公式来解相关的练习题上课内容:课程重点内容整理1平行四边形面积计算公式的推导:用割补法将一个平行四边
零距离《多边形的面积》复习一深思熟虑1已知一个三角形的面积是12平方厘米和它等底等高的平行四边形的面积是( )平方厘米2把一个长方形木框拉成一个平行四边形其周长( )面积( )3两个完全一样的梯形拼成了一个面积是20平方厘米的平行四边形每个梯形的面积是( )平方厘米4一块三角形铁皮底是5分米高是4分米这块铁皮的面积是( )平方分
多边形的面积(一)习题精选 1.填空 (1) 平方米(?? )平方分米????? 2400平方厘米(? )平方分米 (2)一个平行四边形的底是9分米高是底的2倍它的面积是(? )平方分米 (3)一个平行四边形的底是 12厘米面积是156平方厘米高是(? )厘米 (4)一块平行四边形钢板底是 米高是 米如果每平方米钢板重 千克这块钢板重(?? )千克 (5)任意一个平行四边形都可
学科辅导讲义授课对象授课教师授课时间授课题目第二单元练习课 型讲练结合使用教具教学目标1学会计算平行四边形三角形和梯形的面积2平行四边形和长方形之间的拉伸问题剪切问题教学重点和难点平行四边形和长方形之间的拉伸问题剪切问题参考教材五年级上册数学课本教学流程及授课详案多边形面积的计算一我会填1一个平行四边形的底扩大4倍高缩小2倍则面积( )如果它的底缩小3倍高扩大3倍则面积(
1一块三角形的果园底是280米? 4一块平行四边形的麦地底是60高是26米共栽了910棵果树平???? 米高是50米这块地的面积有多均每棵果树占地多少平方米???????? 少如果每平方米可收小麦千克这块地一共可收小麦多少千克 2校园里有一块近似于梯形的实验???5一块长3分米宽2分米的红布田上底8米下底10米高8米?? 最多可以做成多少块底是5厘米每平方米可以栽白菜10棵这块地???? 高
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