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  第三课时 旋转1下列现象哪些是平移画┳哪些是旋转画 判断拉抽屉是旋转现象( ) (2)所有的锐角都比直角小( )(3)开着的电扇叶片属于旋转现象( )(4)放大镜下的直角比三角尺上的直角大( )3观察下图判断从前面到后面每次发生了怎样的变化填上平移或旋转4下列图形中( )是①通过旋转后与下图是相同的5接着往下画答案：1 (┳

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  生活中的旋转代红生教学目标一教学知识点：1.旋转的定义.2.旋转的基本性质.二能力训练要求：1.通过具体实例认识旋转理解旋转的基本涵义.2.探索旋转的基本性质理解旋转前后两个图形对应点到旋转中心的距离相等对应点与旋转中心的连线所成的角彼此相等的性质.三情感与价值观要求1.经历对生活中与旋转现象有关的图形进行观察分析欣赏以及动手操作画图等过程掌握有关画图的操作技能发展初步的审美能力增强对图形欣赏的意

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  图形的旋转（一）观察思考大小旋转中心三角形ABC绕点O按逆时针方向旋转一个角度得到▲DEF说出图中点ABC的对应点对应线段对应角旋转中心及旋转角 3任意一对对应点与旋转中心的连线所成的角有什么特点A(第5题)知识点归纳

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  32图形的旋转（一）西安高新一中初中校区 雒 萍第三章图形的平移与旋转旋转图标 以上情景中的转动现象，有什么共同特征？ 钟表的指针在转动过程中，其形状、大小、位置是否发生改变？飞机的螺旋桨、电风扇的叶轮的转动呢？观察思考图形的旋转F︵ABCDEO 你能否描述一下什么叫旋转？ ︵︵︵FABCDEO旋转不改变图形的形状和大小。1旋转的定义：在平面内，将一个图形绕一个定点沿某个方向转动一个角度，这样的图

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  3.生活中的旋转O例１：钟表的分针匀速旋转一周需要60分．（１）指出它的旋转中心（２）经过20分分针旋转了多少度BB随堂练习：本图案可以看做是一个菱形通过几次旋转得到的每次旋转了多少度感悟与反思