教学内容苏教版小学美术第9册第16课《学学构图》本课属于造型?表现学习领域的饿内容让学生通过欣赏观察思考讨论等活动初步掌握三角形构图井字型构图S型构图等多种构图方法并尝试运用学到的方法进行创作二教学目标1通过欣赏体验感受构图的形式美领略不同构图形式为图画带来的文化内涵激发学生对美的追求形成初步的审美意识2通过教学活动让学生发现和体会优秀作品的构图美初步认识及掌握多种构图的方法3培养学生观察感
《一次函数的图像与性质》教学过程结构流程图开 始温故知新 一次函数的定义及图像做法例1解析 作出正比例函数y=2x的图象演示 y=kx k<0的图象演示 y=kxk>0的图象探讨:正比例函数y=kx的性质例2解析 作出一次函数y=2x1的图象演示 一次函数y=-2x-1 y=-x2的图象演示 一次函数y=2x-1 y=x2图象对比探讨:一次函数y=kxb的
心理学与教育学作业韦纳的归因理论的主要论点: 1人的个性差异和成败经验等影响着他的归因 2人对前次成就的归因将会影响到他对下一次成就行为的期望情绪和努力程度等 3个人的期望情绪和努力程度对成就行为有很大的影响结合实际阐述如何激发学生的学习动机学习动机是指推动和维持学习的心理动因产生学习动机的基础是学习需要学习需要是指社会和教育对学生提出的要求在学生头脑中的反应在社会和教育的影响下学生把
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教学过程导入新课一薄伽丘和《十日谈》在讲本目内容之前先请同学们看教材P48文字阅读框《文艺复兴与人文主义》文艺复兴运动在人类历史上占有极其重要的地位正是这场新文化运动的兴起催生出一系列彪炳史册的人文主义思想文化巨匠那么这场极其重要的思想文化运动出现的原因是什么请同学们阅读教材P48本目内容的第一二自然段进行归纳板书:1.原因原因(可解释为一正一反外加一个特殊的黑死病):14世纪中叶黑死病在意
教学过程:教学环节教学内容师生互动设计意图以实验情境导入以试验提出问题以问题为引领学习实验探究实验探究物理公式探究大气的顶部同一高度水平面同一水平面的地面分层探究层层深入探究近地面气压的比较探究高空气压的比较探究同一垂直面不同高度气压比较学生活动探究冷热不均形成的等压面小结学以致用 承上启下留有悬念前面我们学习了大气受热过程有些地方会热一些有些地方会冷一些那么冷热的不同会对大气产生怎样的变化
教学过程:一 激趣导入生活中感知循环1故事引入师:同学们你们喜欢听故事吗今天老师就给你们讲一个故事(同时播放课件)从前有座山山里有座庙庙里有个老和尚老和尚对小和尚说:我给你们讲个故事:从前有座山山里有座庙庙里有个老和尚老和尚对小和尚说:我给你们讲个故事:从前有座山山里有座庙庙里有个老和尚老和尚说:我给你们讲个故事:……(学生逗笑了)师:说师有点累了谁上来帮忙接力把这个故事讲下去指名试着接力讲
教学过程一导入新课指导读题 师:(点击课件)他是谁 师:他就是谈迁我们今天继续走近谈迁了解谈迁 齐读课题 二围绕厄运体会《国榷》被偷后的悲伤与坚强 师:(板书:厄运)看老师写厄运一词同时思考:根据你的理 解什么叫厄运 师:课文中谈迁的厄运是什么呢 师:只是一本书被偷了怎么能说是厄运呢请同学们默读课文12小节边读边思考不要放过一个词一句话待会儿我们一起来交流 师:我们一起来交流交流 师:同学们
教学过程一创设情境 导入新课 1谈话式导入同学们你们喜欢猜谜语吗老师为大家准备了一个谜语宝盒我请一位同学到前面来打开它我们来做猜谜游戏好不好 (谜语宝盒) 2请同学到讲台上读谜语下面的同学猜谜语并说说自己是怎样猜出来的 3我们齐心协力把这6个谜语全猜出来了那么你们发现这6个谜语的谜底:眼鼻耳手有什么共同的特点吗对都是我们身体的部位 4这节课我们就来认识我们的身体
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