教育距離技術設計動作油壓系保管含有量指示選定活用教育設計變更
反映主要原因與結果的關聯性.找出變异發生的原因.把握改善的重點.機技能差异排料用量不正确變形
特性要因图(鱼骨图)品质如何画特性要因图改善解析用追查异常原因检讨作业标准教育训练及经验之交流
特性要因圖的製作方法2023428 製品品稱 製程名稱 完成日期 參與的組員及組長 集合眾智來製作 特性要盡可能具體的表達 把要因別使管理責任明確化 分析時要以能解決問題為重點 繪製特性要因圖就是一種教育 特性要因圖為討論問題的捷徑 特性要因圖可表示出技術水準 不懂壓力鍋井水水米比例不對操作指令太複雜測試光纖不易對準 人孔內抽
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鑄件損壞原因與對策一損壞原因與對策頁次:13 制訂日期:85.8.24(六)NO缺陷名稱外觀原因改善對策1冷接鐵水無法澆滿薄層鑄件有孔邊呈圓角件璧呈光滑殘缺兩股鐵水匯合而不熔接形成接縫其邊呈圓滑狀態鑄件會沿此縫斷裂澆注溫度太低流動性欠佳砂模通氣性不良澆注操作不當砂心放置偏向使鑄件厚度不均加強
26.最適策追究解析事實發現原因 P我們後續的1. 腦力激盪法:BS (Brain Storming)2. 4M1E法3. 5W1H4. 系統圖法5. 創造性思考法 a.特性列舉法 b.希望點列舉法 c.缺點列舉法6. 自由討論井邊會議方式速戰速決方式澡堂集會1.包便當2.當雨衣3.擦玻璃4.包冰塊5.摺紙6.裝東西7.當帽子8.填塞用9.當抹布10.剪貼人員作業標準WI
一﹑特性要因圖(characteristic diagram)1????? 何謂特性要因圖對於結果(特性)與原因(要因)間或所期望之效果(特性)與對策間的關系,以箭頭連結,詳細分析原因或對策的一种圖形稱為特性要因圖特性要因圖為日本品管權威學者石川馨博士於1952年所發明,故又稱[石川圖]又因其形狀似魚骨,故亦稱魚骨圖其在闡明原因與結果之關系,亦稱因果圖2????? 特性要因圖的書法步驟1:決定問
点GO进入绘制步骤2.由左至右划上一条较粗的线条作为鱼的骨干箭头指向问题导航视窗2.由左至右划上一条较粗的线条作为鱼的骨干箭头指向问题使用时机: 1.发掘原因 2.整理问题返回首页点击这里开始演示2.依据管制图选用对照表选择 X-R管制图计量值返回首页2.依据管制图选用对照表选择 X-R管制图4.将统计量代入到公式当中4.将统计量代入到公式当中3.依据给出的公式从数据中计算所需的统计量
Click to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level鱼骨图分析方法培训鱼骨图分析方法培训鱼骨图分析方法培训 鱼骨图案例特性分析鱼骨图分析法的步骤三种类型基本结构 鱼骨图的定义用法万事皆有因:问题无时无刻不在我们周围问题是我们的朋友但是它是大多数人不愿意碰到的朋友我们需要秉持着找朋友
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