相关文档

• 智乐优创新作四年级上第十五讲课件.ppt

  《智乐优创新作文》写一个科学幻想的故事题目要求先理解 要求1、了解科学幻想故事的特征。2、根据自已的生活体验大胆想象，创编出一个富有个性的完整的科学幻想故事。教学目标：1、激发学生的创新意识，培养学生的想象能力。2、能用通顺、具体的语言写下自己的奇思妙想。 一、导入 情景导入：活泼有趣的自我介绍；组织小游戏；出示画面；播放歌曲；诵读诗歌；即兴观察等。 查理和他的巧克力工厂世博展世博夜光谷像个朝天

• 智乐优创新作四年级上第一讲课件.ppt

  《智乐优创新作文》我爱秋天题目要求先理解 要求： 1、 抓住秋天景物的特点进行观察。 2、具体描述秋天的景物 3、在文章中表达出自已的喜爱之情亲自体验：找秋天甘蔗又粗又长，咬一口，真甜，它告诉我秋天来了 亲自体验：找秋天桔子也好甜啊！高高地挂在桔子树上，真像一盏盏小灯笼，它也告诉我们秋天来了 。亲自体验：找秋天我闻到了桂花浓浓的香味，秋姑娘来了。 亲自体验：找秋天它在“ 瞿 瞿 瞿”地叫，它好像

• 智乐优创新作四年级下第八讲课件.ppt

  《智乐优创新作文》我喜欢的一个人题目要求先理解 要求：1抓住人物的特点进行描述 2通过具体事例来表现人物的特点 3写出自已的喜爱之情秘密小展示：说一说自己喜欢的人是谁，并且要说出喜欢人的特点特点，为什么喜欢。猜一猜 游戏规则： 由一个同学上场，讲述我们中的一个人，但是不能说出名字，其他同学猜一猜他（她）是谁？例如：我们班有一个女孩，她长得…… 我们班有一个男孩，他走路……体验观察一点通 每一个

• 智乐优创新作四年级下第八讲课件(1).ppt

  智乐优创新作文四年级下册第八讲题目要求先理解题目：我喜欢的一个人 要求：1抓住人物的特点进行描述 2通过具体事例来表现人物的特点 3写出自已的喜爱之情秘密小展示：说一说自己喜欢的人是谁，并且要说出喜欢人的特点，为什么喜欢。猜一猜 游戏规则： 由一个同学上场，讲述我们中的一个人，但是不能说出名字，其他同学猜一猜他（她）是谁？例如：我们班有一个女孩，她长得…… 我们班有一个男孩，他走路……体验观察一

• 智乐优创新作三年级第一讲课件.ppt

  《智乐优创新作文》生活中的一件事题目要求先理解 要求1、 按事情的发展顺序完整的叙述一件事（自己亲自体验到的或看到的一件事） 2、学会按照“开头→中间→结尾”三段来写。3、把事情的经过按照顺序写具体亲自体验：快乐洗衣服比赛分组：智优组和创新组比赛要求： 1、干净的洗完手绢 2、物品放回原处 3、水不能溅到外面 比赛经过：先→然后→再 →最后比赛结果：各自心情体验观察一点通 ★完整的观察一件事情，

• 智乐优创新作文二年级第一讲课件.ppt

  《智乐优创新作文》第一部分 写话基础练习第一讲 写一句完整的话 练习1 谁→干什么 练习6谁→什么时间→在什么地方→做什么练习2 什么→是什么样的练习3我……，也……。 （第一课时）做做游戏：开心快乐学知识小游戏： 石头·剪刀·布练习1谁→干什么练习6谁→什么时间→在什么地方→做什么我们做游戏。我们上课的时候做游戏。我们上课的时候在教室里做 游戏。我们上课的时候在教室里做“石头·剪刀·布”的游

• 创新作文五年级上第5讲.ppt

  智乐优创新作文五年级上册第五讲《智乐优创新作文》童年趣事 写作目标 1、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。 2、记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。。3、学会把事情的经过写清楚，通过叙事写出自己明白的道理。 罗大佑《童年》 说说我难忘的童年趣事 讲一讲，乐一乐哈 哈 , 童 年童年真有生活真精最难忘记， 暑假里： 树荫下， 捕鸣蝉。 

• 创新作文五年级下第七讲.ppt

  智乐优创新作文五年级下册第7讲《智乐优创新作文》改写古诗 写作目标 1、结合自已的生活体验，进一步说出对这首古诗所描绘的意境及思想感情的理解与感受。 2、根据古诗的内容展开丰富想象，按要求改写一篇记叙文。《赠汪伦》李白汪伦是唐朝泾州（今安徽省泾县）人，他生性豪爽，喜欢结交名士，经常仗义疏财，慷慨解囊，一掷千金而不惜。当时，李白在诗坛上名声远扬，汪伦非常饮慕，希望有机会一睹诗仙的风采。可是，泾

• 创新作文四年级下第1讲.ppt

  智乐优创新作文四年级下册第1讲《智乐优创新作文》春天的校园 写作目标1引导学生走进春天，感受春天的美好，培养学生观察自然的兴趣，激发他们对大自然的热爱之情。2能具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。3用修辞手法写出自己丰富的想象。4积累描写春天景物的成语和古诗句，激发课外阅读兴趣。漫 舞 春 天吉祥三宝春天来了MTV春姑娘来了，带来了巨大的变化油菜花黄了草儿绿了清滢滢的水花儿红了作

• 五年级第十四课(1).ppt

  夹气球第十四课夹气球 当老师宣布要玩“夹气球”游戏时，同学们有什么反应？现场气氛如何？ 参加表演的同学的神态和动作是怎样的？ 当场上同学在表演时，教室里的气氛是怎样的？ 你认为要把气球运送成功，关键是什么？思考2游戏器材：充气气球若干游戏规则：将所有成员随机分组（组员人数应为偶数），每组以两人为一队，手手相连，背背相对，中间夹着一个气球，齐心协力把气球运到终点。然后采用接力的方式，第二队、第三队…