土地面积问题教学目标:1.结合具体事例经历认识土地面积单位公顷探索公顷和平方米之间关系的过程2.了解公顷是测量土地面积的专用单位知道1公顷=10000平方米会解决关于土地面积的简单问题3.对周围环境中与土地面积有关的事物有好奇心获得用自己的知识解决问题的成功体验教学重难点:让学生自主探索公顷和平方米之间的关系感受1公顷面积的大小并能用所学知识解决实际生活中的相关问题教学过程:一:谈话导入:口算练习
种植问题教学目标:1.结合具体事例经历小组合作解决种植问题讨论种植方案的过程2.理解株距与行距的实际含义能综合运用已有知识解决种植中的实际问题3.感受数学在生活中的广泛应用获得利用已有知识解决问题的成功体验增强学习数学的自信心教学重难点:教学重点理解株距和行距的含义掌握种植问题的基本解题方法教学难点理解株距和行距的含义教学过程:【导入】创设情境设疑激趣 师:同学们老师在上班的路上碰到了果农李大叔他
种植问题教学目标:1结合具体事例经历小组合作解决种植问题交流讨论种植方案的过程2理解株距和行距的实际含义能综合运用已有知识解决种植中的实际问题3感受数学在生活中的广泛应用获得利用已有知识解决问题的成功体验增强学好数学的自信心教学重难点:教学重点:?? 理解株距和行距的含义掌握解决问题的基本方法教学难点:?? 理解株距和行距的含义教学过程:【导入】导入环节 学生(小主持人):带领学生回顾学过的面积单
种植问题教学目标:1利用学生熟悉的生活情境通过动手操作的实践活动使他们发现间隔数与植树棵数之间的关系2通过小组合作交流在理解间隔数与棵数之间规律的基础上解决简单的植树问题教学重难点:理解植树问题(两端要种)的特征应用规律解决问题理解棵数=间隔数1 教学过程:【导入】活动一:导入引题 游戏导入:教学间隔的含义师:在上课之前老师了解了一下发现我们班很多同学都很喜欢唱歌我们一起来唱一首《幸福拍手歌》好吗
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认识公顷教学目标:1结合具体事例经历认识土地面积单位公顷探索公顷平方米之间关系的过程2了解公顷是测量土地面积的专用单位知道1公顷=10000平方米会解决关于土地面积的简单问题3对周围的环境中与土地面积有关的事物有好奇心?获得用自己的知识解决问题的成功经验?4能积极参与数学学习活动对学习数学有自信心教学重难点:教学重点:认识公顷教学难点:建立1公顷有多大的单位概念教学过程:一复习旧知做好铺垫??(一
认识公顷教学目标:1.使学生知道常用的土地面积单位公顷通过实际观察和推算体会1公顷的实际大小知道1公顷=10000平方米会进行简单的单位换算2.使学生能借助计算器应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题3.让学生在学习活动中发展空间观念进一步体会数学与生活的联系培养相互合作的能力教学重难点:教学重点:让学生认识1公顷体会1公顷的实际大小会进行简单的单位换算教学难点:体会
认识公顷教学目标:???1 让学生知道公顷是常用的土地面积单位理解1公顷=10000平方米会进行简单的面积单位平方米公顷之间的换算能解决生活中的一些问题?? 2让学生在数学活动中主动探究新知逐步实现对公顷的了解感悟理解和巩固逐步加深对公顷的认识???3 让学生在学习活动中进一步体会到数学与生活的密切联系感受到合作探究的快乐增强学生的合作意识教学重难点:1让学生认识1公顷的含义2探索公顷和平方米之间
认识平方千米教学目标:知识目标:????? 1认识平方千米及平方千米与平方米公顷之间的关系????? 2了解平方千米是比公顷还大的土地面积单位????? 3建立空间概念知道1平方千米=100公顷=1000000平方米能力目标:通过对单位换算的进一步学习培养学生发现问题提出问题解决问题的能力????? 情感态度及价值观目标:通过对平方千米的学习使学生进一步体会数学与生活的联系通过对学生的肯定赞赏使学
估算玉米收入教学目标:1结合估算玉米收入问题经历了解信息小组合作计交流估算方法和结果的过程2能综合运用所学知识解决现实生活中的实际问题能表达解决问题的过程和结果3获得与同伴合作解决问题的积极体验感受数学在生活中的价值培养数学的应用意识教学重难点:1通过小组合作经历估算玉米收入交流估算方法的过程2能综合运用所学知识解决现实生活中的实际问题能表达解决问题的过程和结果教学过程:【导入】创设问题情境 1展
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