Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd. 第四节 酸碱盐的应用(第二课时)订正栏班级 成绩 选择题(每题有12个正确答案)配制无土栽培营养液时要用到KNO3作为肥料化
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第三节 酸和碱的反应(第二课时)班级 成绩 订正栏下列化合物中不属于酸不属于碱也不属于盐的是 ( )
酸碱盐的综合应用(中) 讲师:程绍山题型解读鉴别题典例直击1(2013·黄冈市) CuO粉末碳粉铁粉加适量 稀硫酸B C离子共存除杂题3(2013?滨州)物质转化4(2013·南京) 下表所示各组物质中,物质之间按箭头方向通过一步反应就能实现如图所示转化的是( )NaClCO2MgOH2O2H2OCaCl2CaOCO2 CaCO3H2OO2A5(2013·呼和浩特)某化学兴趣小组在课
盐金属→新盐新金属(前置后盐必溶)(K.除外)例:FeCuSO4FeSO4Cu(湿法炼铜)盐酸→新盐新酸例:BaCO32HNO3=Ba(NO3)2H2o盐碱→新盐新碱(反应物全溶)例:2NaOHCu(NO3)2=Cu(OH)2↓2NaNO3盐盐→新盐新盐(反应物全溶)NaClAgNO3=AgCl↓生成物满足复分解反应条件
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酸碱盐的综合应用(中) 讲师:程绍山题型解读蓝色溶液蓝色沉淀白色沉淀 CuO粉末碳粉铁粉加适量 稀硫酸B C离子共存除杂题3(2013?滨州)物质转化4(2013·南京) 下表所示各组物质中,物质之间按箭头方向通过一步反应就能实现如图所示转化的是( )NaClCO2MgOH2O2H2OCaCl2CaOCO2 CaCO3H2OO2A5(2013·呼和浩特)某化学兴趣小组在课外活动中对某溶液
第七章 第四节 酸碱盐的应用(教案 第1课时)教学目标:知识与技能:知道三酸两碱 弄清酸 碱盐的用途3 酸碱盐的正确使用 过程与方法:通过对学习内容的社会调查和又关查阅培养学生从多种渠道获取信息的能力并对获取的信息进行加工积极主动与他人交流.讨论表达自己的观点逐步形成良好的学习习惯和学习方法提出问题进行科学探究情感态度与价值观:1以酸.碱.盐的利用为载体培养学生对社会的意识2
第二节 常见的酸和碱 (第二课时)安溪七中 许青年一学习目标1知识与技能:掌握用科学探究的方法认识碱的性质的方法2过程与方法:用科学探究的方法认识碱的性质的方法3情感态度与价值观:正确利用酸碱盐的一些知识初步树立合理使用物质的科学意识二任务分析1起点能力:学生对碱性质在以前的学习中有所认识2教学重点:常见碱(氢氧化钠氢氧化钙)的化学性质复分解反应的判断3教学难点:碱与非金属氧化物化学方程式
酸碱盐的综合应用(上) 讲师:程绍山题型解读图像题三点法气体质量/g0反应前的点反应后的点恰好反应的点00一段时间后一定量的气体一段时间后气体量不变时间/s反应时间/s例2:向一定量的稀盐酸中加入足量的碳酸钙碳酸钙质量/g溶液质量/g0CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑44100Ca-40 C-12 0-16对比例1和例2图像不同,一定要变量。Ca-40Cl-3
酸碱盐的综合应用(下) 讲师:程绍山综合实验题型解读 例1 化学小组同学用下图所示装置(夹持仪器已略去)做了2个兴趣实验。每次实验时,打开止水夹,均可见C瓶内的水流入D中,B中有气泡溢出。有挥发性酸液如浓盐酸 例2 下图装置可以完成多个简单实验,具有药品用量少、实验现象明显、尾气不外逸等优点。滴管甲滴管乙烧杯①烧杯②例3 研究二氧化碳与氢氧化钠的反应 A中盛有稀硫酸, B中盛有碳酸钠固体,
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