大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 1.doc

    #

  • 教育.doc

    Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.早期阅读是指幼儿从口头语言向书面语言过度的前期阅读准备这种阅读对幼儿早期的语词概念能力的形成具有积极的作用幼儿时期是个体生理发展和技能发展最迅速最重要的时期三岁以前幼儿就可以经过感觉—运动的探索初步形成具有因果关系的观念所以在一定的条件下即使

  • 者.doc

    儿童文学阅读指导者美国现代学者艾布拉姆斯在《镜与灯——浪漫主义文论及批评传统》中提出了文学四要素即作品艺术家世界欣赏者[1]这四要素也就是我们通常所说的文本作家世界读者其间包含的体验创作接受三个过程构成了完整的文学活动而按照接受美学的分析文学阅读要以读者的世界观和人生观一般文化视野艺术文化素养和文学能力四要素的有机总合作为其发生的基础[2]在具体到儿童文学阅读时因儿童文学是读者意识最强的文学样式而

  • 浅议绘本策略.doc

    Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.幼教论文浅议幼儿绘本阅读的指导策略 本文中活动所采用的图片来自网络在线阅读: HYPERLINK :.qiaobbv.phpt=1190016391 :.qiaobbv.phpt=119001

  • 23岁亲子研究.ppt

    图和声音是幼儿获得间接经验的唯一途径23岁是幼儿读图的最佳时期 ◆带响声的卡通形状图画书◆指点着字讲——全家扮演角色——引发孩子提问小蚂蚁尝试搬西瓜的动作和声音4连续翻阅一组画面让孩子进行模仿 ◆通过多次的阅读来感受体会和理解图画书

  • 课外几点做法.doc

    引导和指导幼儿阅读课外读物的几点做法【摘要】丰富幼儿课外读物引导和指导幼儿寻找轻松愉快新颖的语言训练方式是提高幼儿语言训练的关键一是阅读课外读物要与幼儿活动和游戏相结合二是要根据幼儿特点推荐选读课外读物三是做好阅读引导工作四是营造阅读的氛围五是要有针对性地订阅课外读物六是重视和加强对课外读物阅读的指点和辅导【关键词】语言训练 课外读物 优势 作用 运用【中图分类号】g61 【文献标识

  • 如何进行早期.doc

    如何指导幼儿进行早期阅读:幼儿期是语言发展的最佳时期而提高幼儿语言思维能力的最有效途径就是早期阅读早期阅读活动可以充分挖掘幼儿潜能拓展知识面提高语言思维想象创造等方面的能力因为幼儿识字少不具有完全靠文字阅读的能力对书中图画也不可能完全看懂因此需要教师有目的的加以指导才能使早期阅读活动真正发挥作用  一激发幼儿的阅读兴趣  教师应尽可能的为幼儿提供不同的阅读材料如:大小不同内容不同的图书自制的布图书

  • 浅谈用五早期.doc

    浅谈用五读法指导幼儿早期阅读 单位:江苏省扬州市邗江区杨庙幼儿园邮编:225125:杭春燕摘要:研究者们发现3—8岁是人的阅读能力发展的关键期在这个时期孩子需要养成阅读的习惯形成自主阅读的能力即自主阅读的意识与技能怎样培养幼儿具备这种能力和习惯呢这就需要我们幼儿教师及孩子的父母更新教育的观念树立现代正确的儿童观和教育观用现代科学的教育理念指导教育

  • 教育活动设计策略.doc

    幼儿阅读教育活动设计的指导策略一创设良好的阅读环境良好阅读环境的创设是幼儿阅读教育活动的重要因素它直接影响到幼儿阅读兴趣的提高阅读习惯的形成阅读能力的培养1提供图文并茂的早期阅读材料图书内容应更多地贴近孩子的阅读水平和生活经验以图为主文字较少情节简单主题突出色彩明快的图书较适合孩子自主阅读考虑不同年龄孩子的阅读水平从单幅单页图书的阅读逐渐过渡到单幅多页图书的阅读2营造阅读氛围利用一切机会场所

  • 浅谈快乐几点尝试.doc

    浅谈指导幼儿快乐阅读的几点尝试快乐阅读是以培养幼儿阅读兴趣让幼儿体验精神成长的快乐为核心在阅读中追求阅读的过程在阅读过程中体验拓展知识的快乐阅读后与同伴间交流分享的愉悦以及幼儿阅读后的自我表现对于开发幼儿早期阅读的潜能具有重要的意义因此我们以培养有益于幼儿终身发展的阅读兴趣和习惯使阅读成为一种生活方式为目标引导幼儿从图画阅读向文字阅读积极过渡使幼儿保持持久地阅读兴趣掌握阅读的方法和技能养成基本的阅

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部