10的认识教学反思孟昭凤从本节课的数学实践来看学生学得轻松愉快积极主动教学效果较好一通过各种途径培养学生的数感教学中教师向学生提供了丰富的信息资源如主题图中的鸽子与人物教室里的小朋友学具盒中的小花计数器上的珠子点子图直尺等让学生通过具体的物体个数或事物体会到数是数出来的注重让学生经历认数的过程而不是简单的读数数数写数如在计数器上拨数通过对直尺的观察感知数的顺序用不同的方法数出10朵小花等环节都在帮
《10的认识》 HYPERLINK t _blank 教学反思定南三小 叶新娇10是一个特殊的数既是计数的结果又是计数单位在计算中以10来进位和退位所以是小朋友认数的一个重点内容也是20以内进位加法的基础本节课知识点多容量大面对厌静好动的低龄儿童我力求为学生营造一个怡人精美的环境激发学生的积极性和主动性使学生在愉悦和谐的气氛中获取新知课始我以新颖
<10的认识>教学反思10的认识这节课是在学生认识了89的基础上进行教学的课本先显示一幅主题图供学生数数并抽象出数10再认识1010以内数的顺序比较相邻两个数的大小最后学习10的组成和写数这部分内容在编排上与89的认识主要有两点不相同:一是没有安排10的序数意义因为学生对自然数的序数意义已比较熟悉了二是将10的组成提前到写数前面这样既有利于在教学中利用10以内数的顺序和大小比较去更好地突出10的组
10的认识--教学反思 为了迎接杭州经济技术开发区数学教研员刘时范老师的指导特别准备了《10的认识》作为教学内容本节课出自于人民教育出版社小学数学一年级上册第59-60页在学习本节课之前学生已经认识了0-9十个数字掌握了0-9各数的大小比较以及上下前后左右和第几等知识对于10这个数学生并不陌生如何让学生对这个不陌生而又十分重要具有突破意义的数产生兴趣是本节课的关键通过对比分析我们知道1
10的认识教案与反思???????一教学内容?? 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级 上册 P64??? <10的认识>二教学目标:1使学生认识10以内数的顺序会比较大小能区分10的基数和序数的含义会写102使学生在活动操作中归纳并掌握10的组成经历发现归纳数学知识的过程3通过游戏儿歌等活动激发学生学习数学的兴趣和信心体验学习带来的成功三教学准备教具:多媒体课件09的数字卡片学
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《吨的认识》教学反思——苏雨凤本节课是通过学生喜闻见乐的卡通故事来引出吨的概念的然后围绕能同时过桥吗在解决的过程中自然的引出吨的概念以及克和千克的关系利用故事来激发学生的学习兴趣针对这节课首先我谈谈自己的几点想法:在上课前虽然对教材进行了反复钻研但是经过了实践后我也认识到了其中存在的许多不足之处比如对于教学重点难点的突破还不够学生对吨的概念不强这是这节课的最大败笔再加上留给学生的练习时间
《线的认识》教学反思线的认识是北师大小学四年级上册第二单元第一节内容线段射线与直线是一组比较抽象的图形学生直接感知有一定的困难教材中安排的看一看活动主要让学生从现实情境中抽象出线段射线与直线然后通过认一认活动体会到它们都是直直的并用自己的语言描述这三个图形的特征通过组织学生对线段射线与直线进行比较让学生体会它们之间的区别与联系:直线无限长没有端点射线无限长有一个端点线段有限长有两个端点射线与
兖州市东御桥小学三年级数学学科课后教学反思课题吨的认识反思人成功之处:在学习吨这个质量单位前学生已经对克和千克有了感性的认识知道了1千克=1000克较轻物体的质量常用可作单位而一般的物体用千克作单位这样一来学生就知道了测量较重的物体或者是大型物体时常用吨作单位但是吨到底有多重呢学生没有直观的认识本节课在创设问题情境过程中我是先让学生用所学吨的知识解决小动物的过桥问题货车电梯的载重量多少物体的
《秒的认识》教学反思关于时分秒这一内容本套教材分三个阶段编排秒的认识是第三阶段的内容时间单位不像长度重量单位那样容易用具体的物体表现出来比较抽象单位之间的进率也比较复杂但是时间又时时伴随着人们的生活因此教材从教学材料的选择到呈现方式都十分注意结合学生的生活经验力求让他们在实际情境中体会时分秒的实际意义掌握有关时间段的知识我结合教学目标和教学内容在教学中主要从以下几方面入手: 1创设情境激发兴
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