传统经济学说向以乐观著称……这种乐观态度之由来我认为是因为他们忽视了一点:有效需求不足可以妨碍经济繁荣如果一个社会之运行确如经典学派所设想的那样则该社会资源之就业量自有达到最适度水准之趋势经典学派理论也许代表我们冀望于经济体系者不过如果假定现实经济体系确属如此运行那么根本是把问题都假定掉了 重点与难点 课后练习 课后练习 课后练习 目的与要求 课后练习 第二节 社会总供给与总需求的决定 基本内
第十三章 开放经济的均衡一什么是国际收支 三我国国际收支状况一国际收支失衡三国际收支失衡的原因五国际储备的作用七外汇储备规模与管理 第十三章 开放经济的均衡二国际资本流动的经济影响四外 债六我国的境外投资 一贸易收支中人民币资金与外汇资金的转化三开放经济下的货币供给五外汇收支与市场总供求
Click 宏观经济学的诞生(20世纪30年代的经济大危机)宏观经济学的任务:解释经济的长期增长与短期波动收入和支出的相等性可以用循 环流向图来说明.物品和劳务的销售3国民生产总值如何核算GDP:假设整体经济的构成如下消费 (C):家庭除了购买新住房以外用于物品与劳务的支出.投资 (I):用于资本设备存货和建筑物的支出其中包括家庭用于购买新住房的支出. 851116GDP及其组成部分 (1998)
第二篇 宏观均衡第十三章开放经济的均衡1第十三章 开放经济的均衡第一节 国际收支2第十三章第一节 国际收支什么是国际收支 国际收支(balance of payments)是一国居民与非居民在一定时期内因各种往来而引起的全部货币收付活动或国际交易3对国际收支概念的理解第一,国际收支反映的内容是以货币记录的交易,即以交易为基础未涉及货币支付的交易需折算成货币交易纪录交易分为五类:交换:即一交易者(
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级广东工业大学华立学院 郭小鲁教授修改单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级广东工业大学华立学院 郭小鲁教授修改 第五章 经济活动的衡量 当你能衡量你所谈论的东西并能用数字加以表达时你才真的对它有几分了解而当你还不能衡量不能用数字来表达它时你的了解
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级经济学第十八版保罗·萨缪尔森威廉·诺德豪斯著 第21章 经济活动的衡量 当你能衡量你所谈论的东西并能用数字加以表达时你才真的对它有几分了解而当你还不能衡量不能用数字来表达它时你的了解就是肤浅的和不能令人满意的尽管这种了解也许是认知的开始但是在思想上则很难说你已经步入了科学的阶段
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十二章 国民经济核算一两大核算体系介绍(一)国民账户体系(A System of National AccountsSNA)的产生与发展1939年在凯恩斯的主持下伦敦大学的经济学教授米德和剑桥大学的经济学教授理查德·斯通为美国财政部对美国的国民收入进行了估算这次估算采用了以收入为一方以支出为另一方的复式账户形式强调了国民收入
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Slide Title - 48 Pt.First level bullet - 32 pt.Second level - 28 pt.Third and subsequent levels - 24 pt.Line spacing:.9 lines.3 before paragraph第二章 宏观经济的衡量与均衡 教学目的与教学难点 第一节 国民收入的衡量 第二节 价格指数和失业率 第三节 国
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