10.2排列 (第一课时)教学目的:1. 理解排列排列数的概念了解排列数公式的推导2. 能用树型图写出一个排列中所有的排列3.掌握排列数的计算公式能用排列数公式进行计算教学重点:排列排列数的概念及排列数的计算教学难点:排列数公式的推导 教学过程:一复习引入: 1分类计数原理:做一件事情完成它可以有n类办法在第一类办法中有种不同的方法在第二类办法中有种不同的方法……在第n类办法中有种不同的方
排列(第一课时)教案教学目标【知识目标】1.理解排列排列数的概念2.掌握排列数公式3.正确理解排列排列数的概念能够解决一些与排列有关的问题.【能力目标】通过本节课的学习是学生体验从特殊到一般的思维方式并进一步了解化归的数学思想进一步提高学生的分析问题和解决问题的能力. 【德育目标】培养学生学会透过现象抓住本质通过对事物现象本质的进一步分析得出一般规律.通过小组合作增强学生的协助能力和创新
排列 【预习案探究案】问题1: 从甲乙丙3名同学中选出2名参加一项活动其中1名同学参加商务的活动另1名同学参加下午的活动有多少种不同的选法 我们把上面问题中被取的对象叫做 于是所提出的问题就是从3个不同的元素abc中任取2
§ 排列(第1课时)________【知识链接】知识点要点回顾分类计数原理分步计数原理两者的区别【学习重点】 排列的概念和排列数概念的应用 【双基过关】学习内容: 排列
§排列(第一课时)教学目标教学知识点基本概念:排列排列数全排列阶乘.基本公式:排列数公式.能力训练要求理解排列的意义.掌握排列数的计算公式.注意体会由特殊到一般的研究问题的方法.德育渗透目标在排列的概念理解上在排列数公式的推导过程中要求学生学会透过现象抓本质通过对事物现象本质的进一步分析得出一般规律.教学重难点重点:排列排列数公式.难点:排列数公式的推导.教学方法启发式教学在排列数公式的推导过程中
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.2.1排列(第一课时)复习回顾:分类加法计数原理完成一件事有n类办法在第1类办法中有m1种不同的方法在第2类办法中有m2种不同的方法…在第n类办法中有mn种不同的方法那么完成这件事共有:种不同的方法.复习回顾:分步乘法计数原理完成一件事需要分成n个步骤做第1步有m1种不同的方法做第2步有m2种不同的方法…做第n步有mn种不
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.2 排列(一)1.分类加法计数原理: 完成一件事有n类不同方案在第1类方案中有m1种不同的方法在第2类方案中有m2种不同的方法 ……在第n类方案中有mn种不同的方法.那么完成这件事共有 种不同的方法.2.分步乘法计
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
第一课时 数 列(一)教学目标:理解数列的概念表示分类通项等基本概念了解数列和函数之间的关系了解数列的通项公式并会用通项公式写出数列的任意一项对于比较简单的数列会根据其前几项写出它的一个通项公式培养学生认真观察的习惯培养学生从特殊到一般的归纳能力提高观察抽象的能力.教学重点:1.理解数列概念2.用通项公式写出数列的任意一项.教学难点:根据一些数列的前几项抽象归纳出数列的通项公式.教学过程
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报