第五节 力的分解 班级 得分 [知识要点]1.分力:如果几个力的 跟原来一个力产生的 这几个力就叫原来那个力的分力原来那个力也就是这几个力的合力 2.力的分解:求 叫做力的分解力的分解是力的
第五节 力的分解学习目标:1.理解力的分解和分力的概念2.知道力的分解是力的合成的逆运算同样遵循力的平行四边形定则3.会从力的作用的实际效果出发进行力的分解掌握力的分解的定解条件4.会根据力的平行四边形定则用作图法求分力用直角三角形的知识计算分力学习重点: 理解力的分解是力的合成的逆运算会利用平行四边形进行力的分解学习难点: 力的分解的定解条件的确定 主要内容:一分力
安陆市第一高级中学Anlu High Middle School《第五节 力的分解》教学设计 姓 名: 谢 立 军 学 科: 高 中 物 理 单 位:安陆市第一高级中学 : PAGE 1 : PAGE 0《第五节 力的分解》教学设计安
第五节 力的分解 练习l.物体沿斜面下滑时常把物体所受的重力分解为( )A.使物体下滑的力和斜面的支持力. B.平行于斜面的分力和垂直于斜面的分力C.斜面的支持力和水平方向的分力 D.对斜面的压力和水平方向的分力2.把一个力分解为两个分力时以下说法中正确的是( )A.一个分力变大时另一个分力一定变小 B.两个分力不能同时变大C.两个分力不能同时小于这个力的一
§3.5 力的分解学习目标(一)知识与技能1.知道什么是分力及力的分解的含义. 2.理解力的分解的方法认识力的分解同样遵守平行四边形定则可以有无数组解会用三角形知识求分力. 3.知道力按作用效果分解并能根据具体情况运用力的平行四边形定则或三角形定则系求解分力会用力的分解的方法分析日常生活中的问题.(二)过程与方法1.在过程中观察合力与分力关系会分析物体受力及作用效果强化等效替代的思想.
第一二三章节综合练习一选择题(每小题5分共45分)关于参考系下述说法中正确的是()A.参考系必须选择静止不动的物体B.参考系必须是和地面连在一起的物体C.任何物体都可以被选做参考系D.参考系就是被选做假想不动的物体答案:下列关于时间和时刻的几种说法中正确的是()A.时间和时刻的区别在于长短不同长的为时间短的为时刻B.两个时间之间的间隔是一段时间C.第3s末和第4s初是同一时刻D.第3节下课和第4节
第六节 力 的 分解几个力如果它们产生的效果跟原来一个力产生的效果相同这几个力就叫做原来的那个力的分力 求一个已知力的分力叫做力的分解力的分解是力的合成的逆运算力的分解遵循平行四边形定则方法:把已知力作为平行四边形的对角线平行四边形的邻边就是这个已知力的分力如果两个分力确定相当于平行四边形的两个邻边确定则则合力是惟一确定的(对角线惟一确定)同一个力可分解成无数对大小不同的分力那么要使一个力分解
课题第六节 力的分解教学目标1.理解力的分解和分力的概念2.理解力的分解是力的合成的逆运算会用作图法求分力会用直角三角形的知识计算分力 3.从物体的受力情况分析其力的作用效果培养学生分析问题解决问题的能力课型新授课课时2课时重点1.理解力的分解是力的合成的逆运算利用平行四边形进行力的分解2.掌握力的正交分解难点如何判定力的作用效果及分力的确定教学方法讲授法逆推法教具教学过程:第1课时引入课题:
第三章 相互作用5力的分解华美实验学校 杨群力1力的合成2力的合成遵循平行四边形定则复习引入:力可以合成是否也可以分解呢求一个已知力的分力叫做力的分解一 力的分解1.概念:求一个已知力的分力叫力的分解2.方法:平行四边形定则分力F1F2 合力F力的合成力的分解力的分解是力的合成的逆运算一 力的分解F一 力的分解1.概念:求一个已知力的分力叫力的分解2.方法:平行四边形定则分力F1F2 合力F力
第三章 相互作用5力的分解第二课时华美实验学校 杨群力F2θFF1例3:放在水平地面上的物体受到一个斜向上方的拉力F的作用且F与水平方向成θ角如图所示.怎样把力F按其作用效果分解它的两个分力的大小方向如何解:作F的分解示意图如图所示:F1 沿水平方向向右F2 沿竖直方向向上MGT1T2ON370530T=G例4:把的物体挂在成角度的两根细绳MONO上易知物体对悬点O的拉力T等于物体所受的重力G
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报