《两位数除以一位数的笔算》教学设计安丘市兴安小学 于德芳【教学内容】青岛版三年级上册教材第四单元信息窗2(第一课时)【教材分析】本节课的教学是在学习了表内乘除法和口算整十数除以一位数估算两位数除以一位数的基础上进行的它是学习三位数除以一位数以及多位数除法的基础是本单元教学的重难点因此要引导学生在解决具体问题的过程中理解算理掌握两位数除以一位数的计算方法【教学目标】 1使学生在理解的基础上
两位数除以一位数的笔算除法教学目标:1. 让学生经历一位数除两位数的笔算过程掌握用竖式计算一位数除两位数的方法并能正确进行计算掌握笔算方法2. 结合具体情况培养学生提出问题解决问题的意识和能力3.使学生感受除法在生活中的应用感受数学与生活的密切联系教学重难点:列竖式计算两位数除以一位数的计算方法并掌握算理教学准备:小棒(每捆10根)多媒体课件实物投影教学过程:(一)创设情境提出问题1.复习铺
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级笔算除法口算练习 270÷3 = 120÷4 = 480÷6 = 100÷5 = 360÷9 = 280÷7 = 180÷3 = 210÷3 =竖式计算72÷8 = 56÷7 =三(1)班和三(2)班共植树42棵平均每班植
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 各位小朋友你们想跟我去太空旅游吗如果想的话那要看你们今天能不能过笔算除法这一关了 制作:广东省江门市新会圭峰小学 区锦超笔算除法用一位数除二位数商二位数第一关开始1.口算下列各题68÷2 = 280÷7 = 48÷4 = 120÷3= 2
《用一位数除两位数商两位数的笔算除法》教学设计教学目标:1.使学生学会用一位数除两位数商两位数的笔算方法掌握书写格式理解用一位数除两位数商是两位数的算理并能正确地进行笔算2.培养学生的计算能力及初步的动手操作能力3.培养学生良好的书写习惯教学重点:理解算理掌握算法掌握笔算除法的步骤和商的书写位置教学难点:理解每求出一位商后如果有余数应该与下一位上的数合在一起继续除的道理教学过程:一复习沟通1
6.1.4两位数除以两位数的笔算除法1. 用竖式计算76÷19= 96÷12= 64÷16= 75÷15=2.一本《作文选》多少元3.四年级共有98人学校礼堂每排有16个座位四年级可以坐满几排答案提示1. 4 8 4 52. 84÷21=4(元)3. 98÷16=6(排)……2(人)答:四年级可以坐满6排
5.2两位数除以一位的数的笔算除法教学反思学习了两三位数除以一位数的笔算反思一下感觉自己在教学时有些地方处理的不够好有些环节进行的还算比较成功基本上可以概括为以下几点: 1让学生自己进行尝试练习后再进行教学这一环节比较失败学生对自己已有知识解决的错误的方法印象比较深在教师教学中很难走出自己的误区2笔算教学时我本认为学生学过两位数除以一位数的笔算方法可能会将余下的数与下一位的数合并起来继续除然而事与
52两位数除以一位的数的笔算除法教学内容: 青岛版教材P48-49,两位数除以一位的数的笔算除法。教学提示:本节课是对两位数除以一位数的笔算进行教学,在教学中让学生主动去探索,通过自己动手摆一摆去得到结论,同时让学生在此过程中注意商该上在哪一个位置上,鼓励学生从实践中得出真知。教学目标:1 知识与能力:使学生在理解的基础上初步掌握除数是一位数的笔算除法的方法,经历探索两位数除以一位数的计算笔算
三位数除以两位数的笔算除法力行路小学校 蒋祖跃教学内容:义务教育课程标准实验教科书(西师版)四年级上册第104页上例1三维目标:1.知识与技能:经历几百几十数除以整十数的探索过程初步掌握用整十数除的试商方法和竖式书写格式2.过程与方法:经历的探索过程掌握用整十数除的试商方法3.?情感态度与价值观:进一步提高学生的计算能力培养学生的概括推理能力重难点与关键1.重点:掌握用整十数除的试商方法和
两位数除以一位数的口算教学目标学会整十数除以一位数的口算方法并正确进行口算经历探索两位数除以一位数口算的过程培养学生的分析和慨括能力同时培养学生解决问题的能力在学习活动中进一步体会数学与生活的联系增强学习数学的兴趣教学过程复习引入1复习乘法口诀老师出示卡片生抢答2引入:同学们的乘法口诀学的真好但是你们能用乘法口诀来解决问题吗老师考考大家8个月饼平均分给4个同学每个同学分得多少个月饼师:怎么列
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