二次函数(第1课时)教学设计教师行为学生学习活动设计意图活动1:创设情境导入新课:问题1现有一根12m长的绳子用它围成一个矩形如何围法才使举行的面积最大小明同学认为当围成的矩形是正方形时 它的面积最大他说的有道理吗 问题2很多同学都喜欢打篮球你知道吗:投篮时篮球运动的路线是什么曲线怎样计算篮球达到最高点时的高度这些问题都可以通过学习二次函数的数学模型来解决今天我们学习二次函数(板书课题)抛出实际生
八年级数学教学设计主备人:赵智峰 应用班级:八年级 教学时间:第十一周一.授课课题: 一次函数(第1课时)二.教学内容及其分析(一) 内容:一次函数的概念一次函数与正比例函数的关系.(二) 分析:在对函数概念初步讨论后本节课主要通过一些具体的实例来学习一次函数的概念解析式的结构以及与正比例函数的关系本节课的学习为后面讨论一次函数的性质奠定了基础.本节的教学重点是一次函数解析式的结构
《二次函数》教学设计教学目标:从实际情景中让学生经历探索分析和建立两个变量之间的二次函数关系的过程进一步体验如何用数学的方法去描述变量之间的数量关系理解二次函数的概念掌握二次函数的形式会建立简单的二次函数的模型并能根据实际问题确定自变量的取值范围会用待定系数法求二次函数的解析式教学重点:二次函数的概念和解析式教学难点:本节合作学习涉及的实际问题有的较为复杂要求学生有较强的概括能力教学设计:一
《二次函数》复习课教学设计(1) 唐徕回中 杨晓梅教学目标: 1掌握抛物线的开口方向顶点坐标对称轴以及抛物线与对称轴的交点坐标等 2体会二次函数的系数abc的变化对函数图像的影响体会到学习数学的乐趣 3会求简单的二次函数表达式能利用二次函数的性质解决实际问题重难点:用二次函数性质的解决问题复习方法:自主探究合作交流复习过程:活动一.:
2.8二次函数与一元二次方程(第一课时)教学设计南海执信中学 蒋勇军【教学目标】1知识与技能:(1)体会函数与方程之间的联系初步体会利用函数图象研究方程问题的方法(2)理解二次函数图象与x轴(横轴)交点的个数与一元二次方程的根的个数之间的关系理解方程有两个不等的实根两个相等的实根和没有实根的函数图象特征(3)理解一元二次方程的根就是二次函数与y=h(h是实数)图象交点的横坐标2过程与方法:
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261 二次函数(第1课时)义务教育课程标准实验教科书九年级 上册人民教育出版社 如图:正方体的六个面全是全等的正方形如图,设正方体的棱长为x,表面积为y. 显然对于x的每一个值,y都有一个对应值,即y是x的函数,它们具体的关系可以表示为问题1 多边形的对角线数d与边数n有什么关系?由图中可以想出,如果多边形有n条边,那么它有____个顶点. 从一个顶点出发,连接与这点不相邻的各顶点,可以作条对角
中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 第二章 实数7.二次根式(第1课时)一、学生起点分析七年级上学期已学习了有理数的加、减、乘、除、乘方运算,本学期又学习了有理数的平方根、立方根,认识了实数.这些都为本课时学习二次根式的运算公式提供了知识基础.当然,毕竟是一个新的运算,学生有一个熟悉的过程,运算的熟练程度尚有一定的差距,在本节课及
源于名校,成就所托7创新三维学习法让您全面发展 初中数学备课组教师 班级 学生 日期上课时间教学内容:二次函数第二课时 1、二次函数的性质①函数图像 ②增减性: ③最值:在坐标系中画出这两个二次函数的大致图像,然后从上述几个方面来讨论函数图像的性质。2、二次函数的性质①函数图像②增减性:③最值:在坐标系中画出这两个二次函数的大致图像,然后从上述几个方面来讨论函数图像的性质。
《二次函数》教学设计一学生知识状况分析函数是在探索具体问题中数量关系和变化规律的基础上抽象出的重要的数学概念是研究现实世界变化规律的重要数学模型.学生曾在七年级下册八年级上册学习过变量之间的关系和一次函数和九年级上册学习过反比例函数等内容对函数已经有了深刻的认识在此基础上讨论二次函数及其性质可以进一步领悟函数的概念并积累研究函数性质的方法及用函数观点处理实际问题的经验这对后继学习会产生积极影
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