第三单元 图形的拼组(一)教学目标1.通过操作活动使学生体会所学平面图形的特征并能用自己的语言描述长方形正方形边的特征2.通过观察操作使学生初步感知所学图形之间的关系(二)教材说明这部分内容是在上学期认识物体和图形的基础上教学的通过上学期的学习学生已经能够辨认和区分所学的平面图形(长方形正方形三角形圆)和立体图形(长方体正方体球圆柱)了这里主要是通过一些操作活动让学生初步体会长方形正方形
第三单元 图形的拼组 单元分析一 教学内容:图形的拼组(教科书27--30页)二 教学目标:1通过操作活动使学生体会所学平面图形的特征并能用自己的语言描述长方形正方形边的特征 2通过观察操作使学生初步感知所学图形之间的关系 3能根据要求自己操作学具4注意所学知识的前后练习三 教学重点难点: 初步感知图形之间的关系四 教学建议:本单元教学的关键是把握好教学要求在上学期的基础上
第一课时 平面图形的拼组 班级 _______ _ ☆自主学习内容:教材第27页内容(8分钟左右)☆知识点:能用语言描述长方形正方形边的的特征能拼组图形☆学法指导:1长方形的对边相等正方形的四条边相等 24个完全相同的小正方形可以拼成一个大正方形也可以拼成一个长方形☆自主学习检测: 沿
第 三 单 元 图形的拼组本单元的教学目标:认识长方形正方形三角形和圆通过学生经历操作活动让学生体会平面图形的特征并能用自己的语言描述长方形正方形的特征通过观察操作让学生初步感知所学图形之间的联系本单元教学中应注意的问题:要引导学生参与知识的形成过程注重学生亲身经历操作和感受的过程从而体会所学图形的特征要注意引导学生用自己的语言表述从而初步建立空间观念要把握好本单元的教学目标不能重复上学期
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三图形的拼组单位:马牧池中心小学主备人宋庆莲时间:2010113参与者褚庆全 王道良【教学内容】一单元教学内容:图形的拼组?? 课本第27-30页【教学目标】一基础性目标:1通过操作活动使学生体会所学平面图形的特征并能用自己的语言描述长方形正方形的特征2通过观察操作使学生初步感知所学图形之间的关系3培养学生初步发展想象能力和创新能力二发展性目标:1在具体的操作活动中如通过做风车体会平面图形的特征
一我会填 1正方形有( )条边长方形有( )条边三角形有( )条边 2黑板的面是( )形地板砖的面是( )形红领巾的面是( )形硬币的面是( )形新 课 标 第 一 网 3七巧板是由( )种图形组成其中有( )个□有( )个△ 4要拼一个大正方形最少需要( )个小正方形或( )个小三角形5三角形比长方形少( )条边六边形比三角形多( )条边
一年级数学下册第三单元图形的拼组测验卷班级: : 评分: 一 EQ jc0 Font:微软雅黑 hps22 o ad(s up 13(shù)数) EQ jc0 Font:微软雅黑 hps22 o ad(s up 13(yì)一) EQ jc0 Font:微软雅黑 hps22 o ad(s u
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级立体图形的拼组我们学过了哪些立体图形长方体正方体圆柱 球长方体正方体和圆柱体有什么特征说一说正方体之门正方体的拼组2个 可以拼成一个长方体用2个 拼一拼3个 可以拼成不同的形状用3个 拼一拼正方体的拼组用8个 拼一拼正方体的拼组至少用8个 可以拼成一个较大的正方体长方体之门用2个 拼一拼2个
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平面图形的拼组团罡中心小学:郑爱民我们学过了哪些平面图形在下面图中找一找长方形的对边长度相等沿着虚线折一折沿着虚线折一折正方形的四条边长度都相等你会做风车吗你发现了哪些图形各个图形是相互联系的也可以相互转化摆一摆: 摆出一个正方形至少需要几根同样
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