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  第5课 灿烂的青铜文明【教学任务】教学目标知识与能力学生比较全面地掌握夏商西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实了解奴隶制下奴隶的悲惨境遇使学生认识到：我国夏商西周时期的奴隶制文明辉煌灿烂源远流长一脉相承过程与方法：教师指导学生查阅搜集史料体会夏 商周青铜文明的辉煌培养学生自主学习筛选的能力.情感态度与价值观通过学习使学生了解我国悠久的历史和灿烂的文化激发学生的爱国

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  第 五课：灿烂的青铜文明 (总第 6 课时) 设计人： ：李淑娥 使用人：_______ 班级_______ 【学习目标】： 1了解夏商周时期以青铜文明为代表的奴隶制经济的 发展的情况知道著名的青铜器代表司母戊鼎和四羊方尊 2通过分析带枷的奴隶和殉葬奴隶图理解奴隶制度下奴

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  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第5课　灿烂的青铜文明 一教学目标1.全面地掌握夏商西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实了解奴隶制下奴隶的悲惨境遇2.培养学生归纳概括历史知识的能力及运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点揭示奴隶制文明本质和全面认识历史发展过程

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  七年级历史教学学案学科历史设计教师教授内容第5课：灿烂的青铜文明时间预设1课时问题预设：1猜想一下当时奴隶们怎样制造青铜器??2夏商周时期我国的农业手工业畜牧业都很发达为什么以青铜作为当时文明的象征呢??3某鼎铭文记载：五个奴隶等于一匹马加一束丝这说明了什么??4司母戊鼎和四羊方尊是中原地区青铜文化的代表三星堆文化是我国西南地区的代表这两种文化有所不同为什么?5通过学习这节课我最大的收获是

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  第5课灿烂的青铜文明基础达标单项选择题1我国出现青铜器在()。　A原始社会初期　　　B原始社会末期　　　　C夏朝　　　　D商朝2西周青铜器种类丰富，大量用于()。　A农业生产　　　　　B炊具　　　　　　　　C祭祀　　　　D装饰品3商周时期手工业繁荣具体表现为()。　①青铜铸造　②陶瓷业　③冶铁业　④玉器制造业A①②③　　　　　　B②③④　　　　　　　C①②④　　　D①③④4下列关于夏商西周经济

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级号外本月16日起将有来自中原文明核心地区的65件青铜器同时在市博物馆亮相郑州博物馆将带来馆藏郑州地区出土的夏商周三代珍贵青铜器到青岛交流展出展品集中了中原青铜文化的精髓这也是首次在青岛举办如此高规格的青铜器专项展览 青岛晚报9月8日讯：吉金盛宴青岛第5课 灿烂的青铜文明奴 隶 社 会如果 用人们

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  在原始社会末期我国已出现青铜器到了夏朝青铜器种类逐渐增多商朝是我国文化的灿烂时期青铜器生产规模大品种多工艺精美著名的青铜器有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊等西周青铜器种类更加丰富大量用于祭祀青瓷 再见