相关文档

• 23.《核舟记》研讨与练习【课后练习题】.doc

  23.《核舟记》研讨与练习【课后练习题】一假定这件雕刻品就在你眼前先仔细观察一番然后从中找出一些细节来证明下面几种说法并在此基础上背诵课文第二至四段　　1．这次水上游览者是苏轼和他的两位朋友而不是别人　　2．这的确是一次水上游览活动(即泛舟)　　3．泛舟的地点是赤壁而不是别的什么地方　　雕刻品常常要将丰富的生活内容集中地表现在某些富于特征的艺术细节之中设题的目的是引导学生注意这样的艺术细节并

• 核舟记练习题.doc

  ?????? 核舟记一.通假字 诎右臂支船(诎——通屈弯曲) 左手倚一衡木(衡——通横横着的) 舟首尾长约八分有奇(有—— 通又用来连接整数和零数) 虞山王毅叔远甫刻(甫——通父古代对男子的美称多附与字之后) 盖简桃核修狭者为之(简——通拣挑拣) 为字共三十有四(有——通又还有) 二.一字多义鳏 奇：明有奇巧人曰王叔远 (奇异罕见 技艺奇妙奇特) 舟首尾长约八

• 《核舟记》练习题.doc

   第 课教师 周雄杰时间 《核舟记》练习题给下列加点字注音器皿（ ）罔不（ ）贻（ ）有奇（ ）黍（ ）箬篷（

• 《核舟记》练习题.doc

  《核舟记》练习题给下列加点字注音器皿（ ）罔不（ ）贻（ ）有奇（ ）黍（ ）箬篷（ ）糁（ ）峨冠（ ）髯（ ）衣褶（ ）诎（ ）楫（ ）椎髻（ ）壬戌（ ）虞山（ ）篆章（ ）写出下列字的意思1.有奇巧人( )2.罔不因势象形( )（ ）

• 《台阶》研讨与练习【课后练习题】.doc

  8.《台阶》研讨与练习【课后练习题】一熟读课文试用第三人称说说本文的故事梗概　　本题要求把握课文内容并区别第一人称和第三人称两种不同的写法　　我家的老屋只有三级台阶父亲眼看人家台阶高受人尊重决心造一栋有高台阶的新屋可是凭他的经济条件要造这样的新屋得准备大半辈子他想聚沙可以成塔凭自己一身力气干他十年二十年总有一天可以造成新屋他苦干了大半辈子一砖一瓦地捡一角钱一角钱地攒终于盖起了新屋砌上了九级台阶屋造

• 《芦花荡》研讨与练习【课后练习题】.doc

  2.《芦花荡》研讨与练习【课后练习题】一 通读全文复述故事情节讨论下面两个问题 1．敌人严密监视着苇塘然而每到傍晚苇塘里的歌声还是那么响这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想像你还能想到其他文艺作品中的战斗歌声吗 2．课文中哪些内容表现了老头子过于自信和自尊的性格这句话在全文中起什么作用 本题要求通过解读复述整体把握课文内容第一小题抓住一句话展开想像和联想领会句子的含义第二小题抓住老头子思想性格核心作具

• 《奇妙的克隆》研讨与练习【课后练习题】.doc

  17.《奇妙的克隆》研讨与练习【课后练习题】一快速阅读课文回答下面问题　　1．为了说明克隆是什么运用了哪些说明方法　　2．克隆鲫鱼出世前后一节的说明顺序是什么为什么不以时间的先后来写克隆试验呢文中这种安排有什么好处　　3．克隆羊的诞生为什么在全世界引起轰动　　4．课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类　　　1．为了说明克隆运用了三种说明方法：举例子释义和引用举例子：列举植物动物界当中的人们比

• 核舟记教案练习.doc

  《核舟记》教学设计李维博【学习目标 】1掌握本文的文言实词虚词 能正确翻译课文 2学习本文有条不紊的说明顺序? 3了解我国古代科学技术的伟大成就和对世界文明的卓越贡献认识我国古代人民的聪明才智激发学生的爱国主义精神 【学习环节】一导入 稀世珍宝明代桃核舟苏东坡夜游赤壁在宁波被发现的消息传出后成为文物界收藏界的一大新闻据专家鉴定这是迄今发现的世上仅存的明代果核雕刻品今天我们有幸一睹尊容一同走进

• 核舟记专项练习.doc

  《核舟记》导学案【学习目标】1熟读并背诵课文积累并扎实掌握常见的文言词语及文言现象2通过合作探究准确翻译课文学习本文描写生动的特点和按空间来说明的顺序3了解我国古代艺人高超的雕刻技艺【知识链接】文体记：记是古代散文的一种文体它可以记人和事可以记山川名胜可以记器物建筑故又称杂记写法上大多以记述为主而兼有议论抒情成分本文是一篇说明性的文章【预习点兵】一给下

• 核舟记专项练习.doc

  #