第一章 遗传因子的发现第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)(一)问题探讨1.粉色因为按照融合遗传的观点双亲遗传物质在子代体内混合子代呈现双亲的中介性状即红色和白色的混合色──粉色2.提示:此问题是开放性问题目的是引导学生观察分析身边的生物遗传现象学生通过对遗传实例的分析辨析融合遗传观点是否正确有些学生可能举出的实例是多个遗传因子控制生物性状的现象(如人体的高度等)从而产生诸多疑惑教师对此可以不
人教版高中物理Ⅱ课后习题答案第五章:曲线运动第1节 曲线运动答:如图6-12所示在AC位置头部的速度与入水时速度v方向相同在BD位置头部的速度与入水时速度v方向相反图6-12答:汽车行驶半周速度方向改变180°汽车每行驶10s速度方向改变30°速度矢量示意图如图6-13所示图6-13答:如图6-14所示AB段是曲线运动BC段是直线运动CD段是曲线运动图6-14第2节 质点在平面内的运动解:炮
第一章 遗传因子的发现教材分析第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一练习 基础题1.B2.B3.(1)在F1水稻细胞中含有一个控制合成支链淀粉的遗传因子和一个控制合成直链淀粉的遗传因子在F1形成配子时两个遗传因子分离分别进入不同配子中含支链淀粉遗传因子的配子合成支链淀粉遇碘变橙红色含直链淀粉遗传因子的配子合成直链淀粉遇碘变蓝黑色其比例为1∶1(2)孟德尔的分离定律即在F1形成配子时成对的遗传因子
拓展题——目前生物科学的研究已经深入到基因水平还需要研究细胞吗 答:需要DNA是主要的遗传物质基因是有遗传效应的DNA片段基因位于细胞核中的染色体上能够控制生物的形状 生物科学的研究已经深入到基因的水平基因工程的崛起是科学的智慧升华基因工程已经应用于许多领域了如基因工程方法制造的工程菌可以高效率高质量低成本地生产胰岛素干扰素乙肝疫苗等药品利用基因工程技术还可以获得前所未有
人教版高中物理Ⅱ课后习题答案第五章:曲线运动第1节 曲线运动答:如图6-12所示在AC位置头部的速度与入水时速度v方向相同在BD位置头部的速度与入水时速度v方向相反图6-12答:汽车行驶半周速度方向改变180°汽车每行驶10s速度方向改变30°速度矢量示意图如图6-13所示图6-13答:如图6-14所示AB段是曲线运动BC段是直线运动CD段是曲线运动图6-14第2节 质点在平面内的运动解:炮弹在水
第1章 遗传因子的发现 第1节《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》 (一)问题探讨 1.粉色因为按照融合遗传的观点双亲遗传物质在子代体内混合子代呈现双亲的中介性状即红色和白色的混合色——粉色 2.提示:此问题是开放性问题目的是引导学生观察分析身边的生物遗传现象学生通过对遗传实例的分析辨析融合遗传观点是否正确有些学生可能举出的实例是多个遗传因子控制生物性状的现象(如人体的高度等)从而产生诸多疑惑教师对此可
课内练习1激素传递的信息需要通过体液的传送然后与相应的靶细胞上的受体结合而发挥作用多数情况下是比较缓慢的而神经传导的兴奋在同一个神经元上是以电流的形式只在突触处才转化为化学信号的形式所以激素传递信息对数情况下没有神经传导兴奋的速度快特异性免疫
人教版高中生物必修2《遗传与进化》课本练习答案与提示第一章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)(五)练习 基础题 1.B 2.B3.(1)在F1水稻细胞中含有一个控制合成支链淀粉的遗传因子和一个控制合成直链淀粉的遗传因子在F1形成配子时两个遗传因子分离分别进入不同配子中含支链淀粉遗传因子的配子合成支链淀粉遇碘变橙红色含直链淀粉遗传因子
人教版高中生物必修2《遗传与进化》课本练习答案与提示第一章 遗传因子的发现第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)(一)问题探讨1.粉色因为按照融合遗传的观点双亲遗传物质在子代体内混合子代呈现双亲的中介性状即红色和白色的混合色──粉色2.提示:此问题是开放性问题目的是引导学生观察分析身边的生物遗传现象学生通过对遗传实例的分析辨析融合遗传观点是否正确有些学生可能举出的实例是多个遗传因子控制生物性状的
人教版高中生物必修1课后习题参考答案必修一课后题参考答案: 1.(1)活细胞:ADGI (2)死细胞:BE(3)细胞的产物:CFH2.(1)细胞层次(也是个体层次因为大肠杆菌是单细胞生物)? (2)种群层次? (3)群落层次 自我检测:1.×2.×3.选择题画概念图3个问号分别表示的连接词是:不具有具有具有 1.(1)(2)× 1.(1)(2) 1.(1)(2)(3) 1.(1)(2
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报