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悲愤的吼声教学反思:一目标定位正确浙教版五下年级《悲愤的吼声》是根据品德与社会课程标准我是中国人板块第4点知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱的危害……树立奋发图强的爱国志向编写的本课把教学目标定位在认识了解这一史实激发学生的爱国情感是比较准确的它符合小学高年级学生的认知水平也有助于学生升入中学为学习历史打下初步的基础 二内容取舍合理上个世纪日本侵略中国长达14年暴行累累罄
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《掌声》第一课时教学设计教学目标:1能读会认小儿麻痹症落下残疾骤然鼓励持久姿势犹豫讲述等词语能正确流利有感情地朗读课文2读懂课文了解英子产生变化的原因体会第一次掌声的含义3通过神态和动作描写体会文中人物情感使学生受到爱的教育 教学重难点:1读懂课文了解英子产生变化的原因2体会第一次掌声的含义使学生受到爱的教育
《掌声》教学设计教 材:苏教版三年级上学期第21课教学目标: 1正确流利有感情地朗读课文2学会本课生字词语理解忧郁犹豫等词语的意思 3理解课文内容背诵和理解课文最后一个自然段的意思 教学过程: 第一课时一导入新课1同学们欢迎我来给大家上课吗(引导学生鼓掌表示欢迎)2掌声是一种特殊的语言掌声代表什么意思呢(学生自由发言)3今天我们来学习一篇课文题目是:掌声(板书: 21掌声??? 学生齐
《掌声》第一课时教学设计教学目标: 一 知识与技能 1 正确认读麻症等10个生字学写姿势鼓励四个字 2 正确流利有感情地朗读课文 二过程与方法 通过朗读课文理解关键词语体会英子的内心世界 三情感态度与价值观 通过感悟课文学会尊重别人关爱别人特别是给身处困境的人鼓励与帮助教学过程:一谈话揭题引入新课1孩子们今天来这里听课的老师真多来让我们以最热烈的掌声欢迎他
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大家好!张庄小学 王月晴掌声làoyōu yù yóu yù小英因为小时候生病,一条腿( ),走路 ()的,所以她变得很() 。在一次故事会上,同学们的()使小英鼓起了生活的( )。从此,她像变了一个人似的。 落下残疾 一摇一晃掌声勇气忧郁 在我上小学的时候,班里有位叫小英的同学。她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病,一条腿落下了残疾,她不愿意让人看到她走路的样子。 在我上小学的时候,班里有
五言体《悲愤诗》骚体《悲愤诗》《胡笳十八拍》
《徐悲鸿励志学画》第一课时教 学 设 计教学目的:1能正确流利地朗读课文2学会本课生字新词理解常用词语3初步感知课文内容了解课文大意理清段落教学重难点:能正确流利地朗读课文教具准备:相关课件教学过程:一揭示课题1板书课题:徐悲鸿首先我们了解一下徐悲鸿是个怎样的人(出示照片)徐悲鸿江苏宜兴人我国杰出的画家美术教育家他从小刻苦学画后赴法国留学1927年回国抗日战争期间常将自己的作品在国外展售所得
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