相关文档

• 吆喝多媒体教学设计.doc

  《吆喝》多媒体教学设计 ??【设计意图】?? 萧乾的《吆喝》以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景缓缓的追忆语调中流露出的是愉悦和怀想让人不由自主地品味到生活中蕴涵的浓郁的情趣?? 但教学面对的对象是上世纪九十年代出生的中学生对于旧时的吆喝是相当的陌生这就为教学带来了的难度为帮助学生拨去知识的疑难教学时先让学生走出搜集整理芜湖本地的吆喝了解本土文化另外上教师借助音像

• 《吆喝》教学设计表.doc

  教学设计表章节名称《吆喝》学科语文授课班级初二（11）班授课时数1课时设计者所属学校本节（课）教学内容分析本单元的教学内容都以介绍民俗文化为主而吆喝作为一种即将消失的口头广告文化对于中学生而言是相当陌生的尤其本文是使用地道的京白（北京口语）来描写吆喝富有浓郁的地方特色在引导学生感受理解上是有一定障碍的因此可以利用多媒体展示交流收集到的北京吆喝使学生形成基本的感性认识在此基础上理清文章的思路感受

• 多媒体教学设计.doc

  多媒体教学设计李克东 谢幼如510631 广州 华南师范大学教育技术研究所E-mail： HYPERLINK mailto: E-main： HYPERLINK F: ? 【摘要】：本文根据教学设计的基本原理和教学实践的具体情况提出基于多媒体教学环境的教学设计的方法与步骤并总结出一套可操作性的教学工作表格 【关键词】：教学设计 教学目标 教学内容 教学媒体 ? 教学设计

• 多媒体教学设计.doc

  植物的激素调节(第一课时)多媒体教学设计(人民教育出版社03年版 高中生物第一册 第四章 第一节)一教学目标设计认知目标: 1植物的向性运动(A) 2植物生长素的发现(A) 3植物生长素的生理作用及在农业生产中的应用(C) 4其它植物激素在植物体内的分布合成及主要生理功能(A).能力目标: 1学会设计植物向性运动的方法 2理解植物向

• 《吆喝》教案.doc

  《吆喝》 教案教学目标： 1感受老北京吆喝的民俗风情 2理清思路体会对老北京吆喝的感情3品味本文的语言特色教学重点：感受老北京吆喝的民俗风情教学难点：引导学生品味语言及体会对老北京吆喝的感情教学方法：情景教学法通过吆喝的视频音频营造一种老北京民间文化氛围让学生直观感知吆喝艺术多媒体辅助教学利用课件介绍萧乾生平及创作引进萧乾其他作品阅读拓展视野课前准备：收集整理吆喝声制作

• 吆喝教案.doc

  《吆喝》教案 辛寨初级中学 王志洋直接导入新课：同学们好今天我们一起来学习第18课《吆喝》学习目标：1朗读课文整体把握文意了解旧北京有关吆喝的民俗知识2品读课文揣摩语言感受京城特色的民风民俗 自主阅读整体感知：(下面同学们自读课文标好段序掌握好字词能用简洁的语言概括一下什么是吆喝)1　认清字形读准字音： 招徕(Iá?) 铁铉(xuàn)

• 《吆喝》教案.doc

  吆喝备课人：李静【创意说明】这是一片篇幅较长的文章学生学习的过程中势必会产生阅读障碍对于重点难点较难把握需要长文短教而学生经过前一段的阅读训练大多数能用找关键词句的方法来帮助理解这堂课也需要让学生在反复的读圈划中感悟文字通过不同层次的读来实现教学目标如今的中学生对于旧式的吆喝是相当陌生的这就为教学带来了难度为此教师可以借助录音录像等媒体使增加学生对吆喝的了解教师还可以根据当地条件设计有关活动如让学

• 吆喝教案.docx

  #

• 18吆喝教学案.doc

  《吆喝》教学案一学习目标1.朗读课文理清文章思路整体把握文意学习合理介绍说明纷繁复杂事物的方法2.揣摩语言体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特的魅力理解写吆喝时的内在情感3.积极开展记录街头吆喝声并整理的语文活动为抢救文化遗产做贡献二学习重点1.把握文章的结构学习剪材组材的技巧2.品味语言理解的内心感受三学法指导四学习过程预习导学? (一)导入新课?? 广告可以说是我们现代人

• 吆__喝.doc

  吆 喝 [教学设计A] 创意说明：本设计还是落脚于让学生参透课文准确捕捉所要传达的信息用老北京的吆喝谱写的主旋律 教学步骤： 一想象吆喝里的生活 1．速读课文看看围绕北京的吆喝声介绍了什么他对北京的吆喝声怀有怎样的感情 要快速捕捉文中信息把握大体内容必须从语言文字着手善抓衔接过渡的关键句：囿于语言的隔阂洋人只能欣赏器乐其实更值得一提的是声乐——部分就