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教师管理的66个经典细节?1用心记住每一个学生的名字直呼其名相对于不指名道姓效果会更好把所授班级的学生座次表写出来上课时放在讲桌上这样做有助于记住学生的名字尽快地了解每个学生教师上课时能熟记并且随时叫出学生的名字学生就会感到获得了尊重自然对教师产生了信任感亲切感这种情况下的教学效果往往会很好2课前要胸有成竹没有备课时的全面考虑与周密设计哪有上的有效引导与动态生成没有上课前的胸有成
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教师管理的66个经典细节1.用心记住每一个学生的名字 2.课前要胸有成竹 3.提前三分钟进教室 4.巧用课前三分钟 5.第一印象很重要 6.上课时要充满激情 7.做一个真实的人 8.要了解你的学生 9.给学生自由的空间 10.要立规矩 11. 给学生一个期望 12.和学生有个约定 13.管理要管放有度 14.要有一个平和的心态 15. 要有一颗包容的
名师管理的66个经典细节1.用心记住每一个学生的名字2.课前要胸有成竹3.提前三分钟进教室4.巧用课前三分钟5.第一印象很重要6.上课时要充满激情7.做一个真实的人8.要了解你的学生9.给学生自由的空间10.要立规矩11. 给学生一个期望12.和学生有个约定13.管理要管放有度14.要有一个平和的心态15. 要有一颗包容的心16.把爱给每一位学生17.保持亲和力18.赏识你的学生
教师管理的12个经典细节教学专家语录供教师们参考学习----<择自云浮教研>1用心记住每一个学生的名字直呼其名相对于不指名道姓效果会更好把所授班级的学生座次表写出来上课时放在讲桌上这样做有助记住学生的名字尽快地了解每个学生教师上课时能熟记并且随时叫出学生的名字学生就会感到获得了尊重自然对教师产生了信任感亲切感这种情况下的教学效果往往会很好2课前要胸有成竹没有备课时的全面考虑与周密设计哪有课
名师管理的66个经典细节(一)1.用心记住每一个学生的名字直呼其名相对于不指名道姓效果会更好把所授班级的学生座次表写出来上课时放在讲桌上这样做有助于记住学生的名字尽快地了解每个学生——著名特级教师 于永正教师上课时能熟记并且随时叫出学生的名字学生就会感到获得了尊重自然对教师产生了信任感亲切感这种情况下的教学效果往往会很好2.课前要胸有成竹没有备课时的全面考虑与周密设计哪有上的有效
名师管理的66个经典细节(1)1.用心记住每一个学生的名字 直呼其名相对于不指名道姓效果会更好把所授班级的学生座次表写出来上课时放在讲桌上这样做有助于记住学生的名字尽快地了解每个学生(著名特级教师 于永正) 教师上课时能熟记并且随时叫出学生的名字学生就会感到获得了尊重自然对教师产生了信任感亲切感这种情况下的教学效果往往会很好2.课前要胸有成竹 没有备课时的全面考虑与周密设计哪有上
名师管理的66个经典细节摘自:赵国忠主编《透视名师管理——名师管理的66个经典细节》21.学会倾听孩子们的心声上没有比倾听孩子们心灵的声音更幸福的了——著名特级教师 李镇西教育的目标是为了培养人作为教师应该俯下身来听听学生的心灵之音重视他们的喜怒哀乐他们的情感倾向22.尽量多给学生发言的机会教师要善于调动每一个学生的积极性多给学生发言的机会还可以把举手发言变成小组讨论然后
经典的细节描写:A我实在不大佩服她最讨厌的是常喜欢切切察察向人们低声絮说些什么事还竖起第二个手指在空中上下摇动或者点着对手或自己的鼻尖我的家里一有些小风波我总疑心和这切切察察有些关系——鲁迅《阿长与 山海经》 B刘姥姥……到了荣府大门前石狮子旁边只见满门口的轿马刘姥姥不敢过去掸掸衣服又教了板儿几句话然后溜到角门前只见几个挺胸叠肚指手画脚的人座在大门上说东谈西的刘姥姥只得蹭上来问:太爷们纳福——曹雪
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